小5基本能力檢測 好難呀！
2萬多名小5生接受基本能力檢測，有人振筆畫格填答案、有人歪頭沉思、有人搔著腦門找尋答案。（石文南攝）
北市2萬多名國小5年級學生8日首度接受國小基本能力檢測，學生直呼難呀！題幹好長唷！時間不夠寫不完。北市教育局表示，受測學生個人報告書將於學生5年級上學期結束，提供給導師，讓教師掌握學生在國小畢業前，還有1年半機會進行適性化補救教學。
北市國小學生基本學力檢測從民國94年起實施，今年首度將施測年級由國小6年級調整為5年級。教育局長林奕華昨前往東門國小關心考試情形，她表示，國小學生基本學力檢測調整為小5生受測，讓學生有1年半的期間可進行補救教學，弭平學生學習落差。
東門國小小5生謝東烜表示，最難的是國語文的「西瓜的眺望」閱讀情境題，描述夏天的西瓜有些種在溪流旁、河床上，有時施肥也會造成汙染等問題，他想了5分鐘才開始答題。
北市李姓教師表示，「西瓜的眺望」閱讀情境題，從文章至題目上千字對小5生來說在閱讀上是吃力的，同時，問題中第1題為複選、第2題為開放性命題要書寫，學生不是不會，可能因時間關係寫不完。
數學題A組數字有32、48、80、128，B的數字組合包括2、3、？、8，要找出A、B兩組數字的關係為何？問「？」是多少。北市賴姓教師表 示，解題方式有多種，例如A組32加48等於80，對照B組2加3，問號中的數字是「5」。另，也可從A、B組數字中對照發現為16倍，也可找出答案。
賴姓教師表示，國小基本能力測驗測試小1至小4學習成就，這樣數學題尋找數字關係與等差概念是小6的教學中才會出現，要考剛升上小5生是困難的，超出範圍。
教育局表示，今年檢測科目包括國語文、英語、數學，題型分為「封閉性」選擇題及抽測的「開放性」試題，國、數2科選擇題採取普測方式進行，台北市約有2萬多名學生接受普測。
教育局國教科股長諶亦聰表示，基本能力檢測每道測驗題都有學習指標，未來可在平常課程或課後教學時補救，補救教學將會針對班級後35％學生。
北市國小學生基本學力檢測從民國94年起實施，今年首度將施測年級由國小6年級調整為5年級。教育局長林奕華昨前往東門國小關心考試情形，她表示，國小學生基本學力檢測調整為小5生受測，讓學生有1年半的期間可進行補救教學，弭平學生學習落差。
東門國小小5生謝東烜表示，最難的是國語文的「西瓜的眺望」閱讀情境題，描述夏天的西瓜有些種在溪流旁、河床上，有時施肥也會造成汙染等問題，他想了5分鐘才開始答題。
北市李姓教師表示，「西瓜的眺望」閱讀情境題，從文章至題目上千字對小5生來說在閱讀上是吃力的，同時，問題中第1題為複選、第2題為開放性命題要書寫，學生不是不會，可能因時間關係寫不完。
數學題A組數字有32、48、80、128，B的數字組合包括2、3、？、8，要找出A、B兩組數字的關係為何？問「？」是多少。北市賴姓教師表 示，解題方式有多種，例如A組32加48等於80，對照B組2加3，問號中的數字是「5」。另，也可從A、B組數字中對照發現為16倍，也可找出答案。
賴姓教師表示，國小基本能力測驗測試小1至小4學習成就，這樣數學題尋找數字關係與等差概念是小6的教學中才會出現，要考剛升上小5生是困難的，超出範圍。
教育局表示，今年檢測科目包括國語文、英語、數學，題型分為「封閉性」選擇題及抽測的「開放性」試題，國、數2科選擇題採取普測方式進行，台北市約有2萬多名學生接受普測。
教育局國教科股長諶亦聰表示，基本能力檢測每道測驗題都有學習指標，未來可在平常課程或課後教學時補救，補救教學將會針對班級後35％學生。
