「市區老師不差我一個」 姜青慧公費約滿留阿里山

「市區老師不差我一個」 姜青慧公費約滿留阿里山

2015-09-25 15:12:14 聯合晚報 記者鄭語謙／台北報導

104年教師節表揚大會上午在陽明山中山樓舉行，嘉義縣梅山鄉仁和國小導師姜青慧榮獲師鐸獎。記者林伯東╱攝影

分享

嘉義縣仁和國小老師姜青慧，是今年師鐸獎最年輕的得主，30歲的她原是公費生，四年約滿後，不當「候鳥老師」，選擇留在偏遠的阿里山山區，陪伴學生到畢業。八年下來，她班上學生的語文能力學力測驗超過全縣均分，今年還教出全校第一位總統教育獎學生。 104年師鐸獎今天頒獎，總統馬英九、教育部長吳思華頒獎，感謝72名師鐸獎、13名教育奉獻獎，240名服務滿40年的資深優良教師。
在一群資深教師中，年輕的姜青慧特別醒目。她任教的仁和國小全校只有三個班，連同校長、主任只有八名教職員，從嘉義縣政府開車到學校要二個小時，沒有火車、公車可達，全校孩子多是新住民，或來自單親、低收入戶家庭。
姜青慧說，學校偏遠資源少，教師流動率高，孩子幾乎一年換一個老師，而她公費四年限期屆滿後決定留在山上，帶孩子到六年級畢業，只因「市區老師不差我一 個」。山上孩子需要拓展視野，她就每天清晨和放學後帶孩子讀報，認識世界；今年教出一名新住民總統教育獎學生，孩子在作文寫著：「老師像爸爸一樣，教我如 何看待人生，在我挫敗的時候，在一旁鼓勵我。」
八年來都住學校宿舍的姜青慧對得獎感到意外，還笑說是來「見見世面」；教學時和同校同期的黃冠傑談戀愛，兩人一起為偏鄉孩子付出，明年打算結婚，全校12個孩子都成為她最佳的花童，「不敢說自己會待一輩子，但待在學校的每一天，我都會很認真很努力。」

7年級師鐸獎得主：山上孩子不識紅綠燈 想陪他們作夢

2015-09-26 08:53:41 聯合報 記者林秀姿／台北報導

嘉義縣梅山鄉仁和國小導師姜青慧榮獲師鐸獎。 記者林伯東／攝影

分享

今年師鐸獎得主姜青慧，卅歲的她是師鐸獎得主中少見的七年級生。任教的嘉義縣梅山鄉仁和國小，沒有公車、距離市區要車程兩小時，她一教就是八年。姜青慧說，「都市不差我一個老師，但這些孩子卻需要多一個老師。」 教育部昨天在中山樓舉行師鐸獎頒獎典禮。馬總統、教育部長吳思華到場頒獎，感謝七十二名師鐸獎、十三名教育奉獻獎，二百四十名服務滿四十年的資深優良教師。獲表揚的老師從事教職以來盡心盡力，或服務偏鄉，奉獻教育義無反顧。
嘉義縣仁和國小全校僅十二名學生，採混齡教學。姜青慧的班上只有三個學生，為新住民二代、單親、低收入戶等身分，老師常要身兼父母職，扛起家庭失能的責任。她有回載學生下山參加說故事比賽。沒想到學生看到紅綠燈和樓房時驚呼「老師，我們是不是出國了？」
姜青慧當時只覺得是好玩的笑話，回家後愈想愈心酸，「市區的孩子可能上小學就去過迪士尼樂園，但對偏鄉孩子而言，下山就像出國。」她說，對偏鄉兒來說，世界只分山上和山下，對台南、高雄等地名毫無概念，更何況是國外。
深山小校的老師流動率極大，幾乎每年換一個老師，另一座山的小校曾一年內所有老師跑光，只剩校長。
公費生的姜青慧在分發滿四年後，決定留下來，住在下大雨會漏水的宿舍也不以為苦。她和同期教師黃冠傑成為情侶，預計明年結婚，屆時全校學生當花童，兩人攜手在偏鄉打拚。
今年首位新住民子女獲得總統教育獎的李伊婷就是姜青慧的學生。姜青慧說，李伊婷的單親媽媽來自泰國，媽媽中文不好，兩個哥哥都有智能障礙。她當了李依婷五年老師，一起在樹下反覆練習注音符號和拼音。
「陪孩子做夢」，姜青慧說，山上的孩子沒有夢，總是複製上一代的生活，以為人生就是種茶、採茶。孩子除了需要愛，更需要選擇的能力，她希望透過差異化教學、閱讀，開拓孩子的視野。
 

 

 

桌遊 翻玩70年代大稻埕

http://money.udn.com/money/story/7307/1213333http://money.udn.com/money/story/7307/1213333

桌遊 翻玩70年代大稻埕

2015-09-27 14:22:23 聯合晚報 記者／鄭語謙

艸艸工作室創辦人蔡惠強（右）與他設計的桌遊「翻轉大稻埕」。 記者林澔一／攝影

分享

繼「金萱體」蔚為風潮後，台灣年輕人創業，越來越重視城市記憶與台灣在地價值；有創業者設計「翻轉大稻埕」桌遊，希望透過遊戲，喚起台灣人對70年代大稻埕作為國際貿易都市的記憶，並邀請台灣本土插畫家繪圖，推到募資平台不到48小時就達成目標，達成率超過600%。 台北火車站的前身「台北火車票房」在1886年建成、淡水港1860年開港的繁榮…等，30多年前台北城的風華，在桌遊遊戲「翻轉大稻埕」重現；玩家扮演洋行商人，出口台灣盛產的茶葉、甘蔗，努力完成海外訂單，讓商業帝國蓬勃，贏家最後成為大稻埕富甲天下的巨賈。
「翻轉大稻埕」桌遊的設計者、「艸艸遊戲工作室」創辦人蔡惠強說，遊戲玩法類似歐洲經濟類桌遊，結合經濟和歷史，每個回合有「歷史事件牌」設定條件，如1895年日本統治台灣時期，不能遠洋出貨，讓玩家一邊利用時勢創造商機，一邊體驗過去發生在台北城的歷史回憶。
遊戲充滿復古風，搭配時下流行「轉珠遊戲」，「翻轉大稻埕」在募資平台「嘖嘖」推出後，不到兩天就達到募款目標，現已募得80多萬元，預購量700多套，預計下周上市。
蔡惠強花了一年時間設計，為了重現70年代的大稻埕，足跡踏遍大稻埕，拜訪茶屋等老店鋪，還大量考究老照片，30年前的淡水港、霞海城隍廟、總統府都一一翻找，最後經由插畫家陳狐狸之手，讓大稻埕的風采躍然紙上。
蔡惠強說，選大稻埕當主題，因為它曾是台灣的經濟重心，透過調查大稻埕的歷史背景，讀到很多故事，年輕人應該多認識自己的歷史，有使命感「說自己的故事」。

桌遊遊戲「讓鞋子飛」的故事，從陳為廷在苗栗大浦事件的一雙鞋說起。 伍博暘／提供

分享

馬英九、陳為廷也成主角 緊扣台灣政治生態，也可以設計出政治桌遊品牌。七年級生伍博暘繼四年前設計「美麗島風雲」，這兩年又陸續推出太陽花主題的桌遊「讓鞋子飛」、諷刺馬英九總統的「我是陸捌玖」，話題性十足；他說，桌遊文創商品「要切到人心痛處、耍賤搞笑恰到好處」，才能引起認同。
伍博暘說，台灣人對鄉民文化、政治議題很有興趣，他每天都在想，怎麼去貼近這些人，怎麼專精、取捨題材，切到「痛處」，遊戲才能打動人。
伍博暘的設計緊扣台灣政治生態，去年以太陽花為背景的作品「讓鞋子飛」，角色設定包含擅長「收割」的「在野黨政客」，絕招是「死亡之握」的「島主」，黨工 的能力則有「人肉攔鞋」。而「太陽花菁英」的勝利條件，則必須「島主民調歸零、且沒有被在野黨政客完成變天」，牌卡充滿嘲諷，把政治陣營的對決，化為遊 戲，成功引爆話題。
伍博暘三年前毅然放棄在公股銀行的工作，賭上100萬元創業，第一套作品「美麗島風雲」讓他一舉成功，累積至今賣出7000多套。但去年推出的「讓鞋子 飛」只賣2000多套，工作室營運都在吃第一套賺的錢。他認為，作品不能維持話題、國內市場太小，以及議題的侷限，可能是原因。
「我的遊戲，就像歷史的一部分」，正在構思新作品的伍博暘，決定把今年炒得沸沸揚揚的「反課綱運動」帶入，用桌遊方式記錄下來，就算不是主題，也會出現在遊戲中的某個角落。

還在拿貼紙當獎品嗎

http://xuexue.today/2014/09/10/26%E5%80%8B%E7%8D%8E%E5%8B%B5%E5%AD%A9%E5%AD%90%E7%9A%84%E6%96%B9%E6%B3%95/

還在拿貼紙當獎品嗎？這26個獎勵孩子的方法，你可能連想都沒想過！

九月 10, 2014 學學小編 Leave a comment

轉錄自中國網站「京城親子戶外」，原網址 http://m.uhoo365.cn/article/2963

台灣幼稚園和小學老師獎勵孩子，一般都是採用小紅花、星星、蓋印章，然後積累要一定數量之後可以兌換小禮物，這樣的獎勵固然有些用處，但是顯然缺乏引導性，物質獎勵很大程度也不利於孩子建立內在驅動力。
西方國家小學教師的「獎品」並不僅限於獎狀或者口頭表揚，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些「獎品」，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發。
很明顯，獎勵不僅僅是獲得更多的物質，而是一種價值觀的體現和塑造，西方國家的獎勵避免了以物質驅動孩子，更多的是以責任感、榮耀感，集體榮譽，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅動孩子，幫助孩子建立的是內在的驅動力。值得學習和借鑒！
1、坐老師的座位；——體驗權威感和榮譽感
2、照顧1天班裡飼養的小動物；——培養孩子的責任感
3、和他喜歡的人一起午餐；——享受自主選擇的權利
4、教師給學生家長打表揚電話；——與家長分享進步和成就的快樂
5、排隊時站在最前面；——享受因個人努力而獲得的榮耀
6、減少作業量；——享受因個人努力而獲得的特殊權利
7、挑選午餐音樂，讓學生從家裡帶來磁帶或CD；——享受自主選擇快樂
8、把班裡的錄音機帶回家一晚；——享受因個人努力而獲得的特權
9、使用彩色粉筆；——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀
10、邀請校外嘉賓來班裡做客；——享受因個人努力而獲得的榮耀
11、隨時可以喝水；——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂
12、隨時可以用卷筆刀；——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂
13、把班裡飼養的小動物帶回家一晚；——享受因個人努力而獲得的特權
14、在低年級做服務；——培養孩子的責任感
15、給圖書管理員做助手；——培養孩子的責任感
16、邀請其他班的一個朋友來班裡共進午餐；——享受因個人努力而獲得自主選擇的權利
17、給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；——體驗權威感和自主選擇
18、按自己的意願換座位；——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利
19、把動物玩具放到桌子上；——享受因個人努力而獲得更多自由的權利
20、跟老師共進午餐；——體驗權威感和榮耀感
21、獲准用班裡的錄音機錄一個故事；——體驗權威感和榮耀感
22、在遊戲中做主持人；——體驗權威感
23、獲得更多休息時間；——享受因個人努力而獲得的特殊權利
24、讀書給低年級的學生聽；——體驗權威感和責任感
25、休息時第一個挑選活動器材；——享受自主選擇和更多自由的快樂
26、為班裡選擇課堂上觀看的電影。——體驗權威

閱讀測驗題

老公到警察局報案，老婆失蹤了。
老公：我老婆失蹤了，她昨天去血拼到現在還沒有回來。
警察：她身高多少？
老公：ㄜ...我不太確定，應該160出頭吧。
警察：體重？
老公：不知道，不胖也不瘦。
警察：眼睛什麼顏色？
老公：從沒住意。
警察：頭髮顏色呢？
老公：她一年換好幾次，可能是深咖啡色吧。
警察：她的穿著？
老公：可能是裙子或是短褲，我也不太記得。
警察：她開什麼車去？
老公：她開我的貨卡去。
警察：什麼樣的貨卡？

老公：2015 全新 Ford F150 King Ranch 4x4，Eco-boost 5.0L V8 特定手排式樣，有特製一個白色的貨床蓋，客製化皮椅跟地毯，拖車套件，包含金色拖車勾，DVD 衛星導航，21-聲道音響，6個置杯架，4個電源孔，外加特別款式鋁圈，米其林砂石路胎，老婆還在駕駛門板上弄一個小刮傷。（老公講到這裡已經開始哭泣）
警察：兄弟！別擔心！我們會找到你的貨卡的！

【 中秋節的由來與傳説】

【 中秋節的由來與傳説】
中秋節有悠久的歷史，和其他傳統節日一樣，也是慢慢發展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。後來 貴族和文人學士也仿傚起來，在中秋時節，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄託情懷，這種習俗就這樣傳到民間，形成一個傳統的活動，一直到了唐代，這 種祭月的風俗更為人們重視，中秋節才成為固定的節日，《唐書太宗記》記載有“八月十五中秋節”，這個節日盛行于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的 主要節日之一。
中秋節的傳説是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。
　　
--------------------------------------------------------------------------------------
中秋傳説之一——嫦娥奔月
　　相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，為民造福。
　　后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
　　不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的蓬蒙也混了進來。
　　一天，后羿到崑崙山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據説，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿捨不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝檯的百寶匣裏，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。
　　三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走後不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅後院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自 己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、衝出窗口，向天上飛去。由於嫦娥牽掛著 丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
　　傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字， 這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣 也追不到跟前。
　　后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的後花園裏，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮裏眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下襬設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。　
從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。
----------------------------------------------------------------------------------------
　　中秋傳説之二——吳剛折桂
　　關於中秋節還有一個傳説：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之後，被砍的地方又立即合攏 了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據説這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就 把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。
---------------------------------------------------------------------------------------
　　中秋傳説之三——朱元璋與月餅起義
　　中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十 分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子裏面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八 月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。
　　很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年起兵時以秘密傳遞資訊 的“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。此後，“月餅”製作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
.

羅素《如何避免愚蠢的見識》 相左的意見 爭執 理論 談心時間 心情小語

Niseema Tsai 新增了 3 張新相片。

4小時 · 台北市 ·

～『有些風景，你爬到一定的高度才看得到，有些智慧道理，
需有過一定的經歷學習才能明白，若對方閱歷智慧不夠，
你不必費盡唇舌與對方糾纏。』
羅素在《如何避免愚蠢的見識》裡說：
“如果你一聽到一種與你相左的意見就發怒，這就表明，
你已經“”下意識地感覺到你自己的看法沒有充分的信心。
如果某個人硬要說二加二等於五，或者說冰島位於赤道，
你就只會感到憐憫而不是憤怒，
除非你自己對數學和地理也是這樣無知，
因而他的看法竟然動搖了你的相反的見解。
所以，不論什麼時候，只要發現自己對不同的意見發起火來，
你就要小心，因為一經檢查，
你大概會發現你對自己信念並沒有充分信心，
羅素的這段文字讓我反思，是否真有必要跟別人理論。

《相對論》提出的時候，那麼多人質疑愛因斯坦，
愛因斯坦有一個個跟他們理論嗎？
達文奇會給看不懂他畫的人講色彩嗎？
畢加索會給看不懂他畫的人講線條嗎？
貝多芬也不會因為你彈不了他的曲就來指導你。
一個人站在山頂，描繪自己所看到的一切，
山腰的人說：“ 你瞎說，我根本就沒看到，這世界不是你所說的那樣的。”
山頂的人再怎麼解釋對方也不能接受，除非他們自己爬到山頂。
爬山的人，不該把時間浪費在跟後面的人爭執，自顧自往上爬就是了，
有人能跟上你的節奏，就跟，跟不上，你不必把心思花在說服他們身上。
有些風景，你爬到一定的高度才看得到，有些智慧道理，
需有過一定的經歷學習才能明白，若對方閱歷智慧不夠，
你不必費盡唇舌與對方糾纏。
內容節選自《少年啊，前路漫漫》

一般人遇到相左的意見，不只憤怒，更是試圖用盡各種方法，去證明對方大錯特錯！，尤其是夫妻之間，「贏了理，輸了情」，又如何呢？

每 ㄧ個智慧成熟的時間不同！ 每個的生命有各自的時間表！ 慢慢也漫漫地把自己的當下活得自在！多ㄧ點的寬容與耐心等待另一個智慧或許會在生命將盡前成長，或許可能這輩子也等不到.....但總有一世終會成熟了 悟！ 從把自己過好，慢慢地好的能量就會運轉，學習等待不必急於解釋，當世界的花園要綻放時就不只是只有絢麗的色彩、我們ㄧ定還可以聽到、感受到芬芳氣息！ 

每週 小語

喜歡感恩，順利就越來越多
喜歡抱怨，煩惱就越來越多
喜歡拼搏，成功就越來越多
喜歡逃避，失敗就越來越多
喜歡分享，朋友就越來越多
喜歡獨佔，孤獨就越來越多
喜歡目標 * 方法就越來越多
喜歡 (放棄) 逃避 * 藉口就越來越多


1老和尚攜小和尚遊方，途遇一條河；
見一女子正想過河，卻又不敢過。老和尚便主動背該女子趟過了河，然後放下女子，與小和尚繼續趕路。小和尚不禁一路嘀咕：師父怎麼了？竟敢背一女子過河？一路走，一路想，最後終於忍不住了，說：師父，你犯戒了？怎麼背了女人？老和尚嘆道：我早已放下，你卻還放不下！

啟示：君子坦蕩蕩，小人常戚戚；心胸寬廣，思想開朗，遇事拿得起、放得下，才能永遠保持一種健康的心態。

2、在高速行駛的火車上，一個老人不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一隻，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二隻鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：這一隻鞋無論多麼昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢!

啟示：註定無法挽回的痛苦，不如早點放棄。

3、 妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：慢些。小心!火太大了。趕快把魚翻過來。快鏟起來，油放太多了!把豆腐整平一下!「哎呀」妻子脫口而出， 「我懂得怎樣炒菜。」「你當然懂，太太，」丈夫平靜地答道：「我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。

啟示：學會體諒他人並不困難，只要你願意認真地站在對方的角度和立場看問題。

4、有個老木匠即將退休，老闆捨不得他，要他再建一座房子再走。老木匠雖答應，但心已不在工作上，用的是差料，出的是粗活。當房子建好，老闆說這就是他退休的禮物。沒想到建的竟是自己的房子，他既羞愧又後悔。

啟示：其實，人生每一件事都是為自己而做，要做就做到最好。

5、老鼠掉進了半滿米缸，意外讓它喜不自禁。確定沒有危險后，它一頓猛吃，吃完便睡。就這樣，它在米缸里吃了睡、睡了吃。美好的日子總是很快地溜過去，米缸快要見底時，它終究擺脫不了大米的誘惑。最後，米吃完了，它才發現，跳出去只是夢想，一切都無能為力。

啟示：我們的生活看似平坦，其實到處都是危機。

6、第一天，小白兔去釣魚，一無所獲。第二天，它又去釣魚，還是如此。第三天它剛到，一條大魚從河裡跳出來，大叫：你要是再敢用胡蘿蔔當魚餌，我就扁死你。

啟示：你給的都是你自己「想」給的，而不是對方想要的，活在自己世界里的付出，不值錢!

7、一個朋友是醫生，一次癌症手術，打開后發現切不了，只好再縫上。去和病人解釋情況，那病人農村來的，聽不懂術語，堅持認為手術過了，病就好了。只好讓其出院，一年後回訪，真好了，癌細胞真消失了。朋友原是醫學博士，後來接著讀心理學博士去了。

啟示：樂觀的心態是最好的手術。

8、那年，他坐在咖啡店等朋友，一位女孩走過來問：你是通過王阿姨來相親的嗎?他抬頭打量一下她，正是自己喜歡的類型，心想何不將錯就錯，於是忙答應道：對，請坐。……結婚當天，他坦白當時自己不是去相親的。老婆笑，說：我也不是去相親，只是找個借口和你搭訕……

啟示：機遇來了，毫不猶豫，抓住它!

9、兩隻老虎，一隻在籠子里，一隻在荒野中。兩隻老虎認為自己所處環境不好，互相羨慕對方。它們決定交換身份，開始時十分快樂。但不久，兩隻老虎都死了：一隻飢餓而死，一隻憂鬱而死。
啟示：有時，人們對自己的幸福熟視無睹，總是把眼睛看向別人的幸福。其實，你所擁有的正是別人所欣羨的。

10、女生公開投票選班花，相貌平平的小梅發表演說：如我當選，再過幾年，在座姐妹可以向自己先生驕傲的說，我上大學時候，比班花還漂亮!結果，她全票當選!

啟示：說服別人支持你，不一定要證明比別人都優秀，而是讓別人覺得,因為有你，他們變得更優秀更有成就感。

11、在一次宴會上，馬克吐溫與一位女士對坐，出於禮貌說了一聲：您真漂亮!那位女士卻不領情，高傲地說：可惜我無法同樣來讚美您!馬克吐溫委婉平和地說：那沒關係，你可以像我一樣，說一句謊話就行了。那位女士羞愧地低下了頭。

啟示：你扔下的石頭，絆倒的往往是你自己。

推薦閱讀»»

(課間遊戲) 文字誘導下的錯覺，四個很少人能全答對的簡單問題？

http://a-gui.com/ciot

http://a-gui.com/ciot文字誘導下的錯覺，四個很少人能全答對的簡單問題？

下列有4個簡單的問題？
你必須立刻回答，不能花時間慢慢想，
讓我們看看你有多聰明。
準備好了嗎，讓我們開始吧
第一題
你參加賽跑，追過第2名，
請問現在你是第幾名？






如果你的回答是第1名，
那就錯了！
因為你如果追過第2名，
你只是取代那人的位置，
而你正是第2名。

接著要回答第2題
但是提醒你回答第2題時，
你不能使用與
回答第1題相同的時間

第二題
你參加賽跑比賽，
你追過最後一名，
那你現在是第幾名？






如果你的回答是倒數第 2 名，
那你又錯了
告訴我，你又怎麼能追過最後一名？

第三題
很詭異的算術！接下來這一題
只能在腦中盤算。
不要使用紙與筆或計算機，
試試看。

以1000加上40，再加1000，再加30
再加1000，現在加上20
再加一次1000，現在加上10
總數是多少？







得到5000是嗎？
正確答案是4100
不相信？用計算機查證吧！

或許最後一題你會答對？
讓我們來看第四題

這題可稍稍解救﹙彌補﹚你！

第四題
一個啞巴想買牙刷，他模仿刷牙的動作，
成功的向店主表達，也完成了購買。
現在如果一個瞎子想買一副太陽眼鏡，
他要如何表達？





其實他只要張開嘴問即可。
他是瞎子，不是啞巴。
就這麼簡單！

這些問題雖然都很簡單，但在文字的誘導下，不少人即刻反應確會造成錯覺，
廣告宣傳手法不常也是如此嗎？

獨樂(ㄩㄝˋ)樂(ㄌㄜˋ)不如眾樂(ㄩㄝˋ)樂(ㄌㄜˋ)

獨樂(ㄩㄝˋ)樂(ㄌㄜˋ)不如眾樂(ㄩㄝˋ)樂(ㄌㄜˋ)

第一個樂(ㄩㄝˋ)是音樂，第二個樂(ㄌㄜˋ)是指享受。
意思是自己一個人享受音樂，不如不如和別人一起分享（聆聽）。


典出《孟子．梁惠王下》中孟子與齊宣王的對話：
『（孟子）曰：「獨樂樂，與人樂樂，孰樂？」
（自己一個人聽音樂，和與別人一起聽音樂比起來，哪個比較快樂？）
（齊宣王）曰：「不若與人。」
（和別人一起聽比較快樂。）
（孟子）曰：「與少樂樂，與眾樂樂，孰樂？」
（與少數人一起聽音樂，和與多數人一起聽音樂比起來，哪個比較快樂？）
（齊宣王）曰：「不若與眾。」
（和多數人一起聽比較快樂。）』

獨〔樂ㄩㄝˋ〕〔樂ㄌㄜˋ〕，不如眾〔樂ㄩㄝˋ〕〔樂ㄌㄜˋ〕
獨自快樂欣賞音樂不如大家一起快樂欣賞音樂......

孩子問你「為什麼要讀書」 蔡康永：別問「 這有什麼用」！因為，人生很多東西，其實真的都沒有什麼用....

https://www.facebook.com/appledaily.tw/posts/10153735154682069?ref=notif&notif_t=notify_me_page

孩子問你「為什麼要讀書」　回答這句夠震撼

2015年09月21日19:18

為人父母被小孩問「為什麼要念書呢?」時，該怎麼回答才好？而日本親子專家松永暢史說，此時應該要講「你讀書是為了將來能擁有自由」。

據 日本《R25》報導，小孩子在求學過程中，或多或少都會問父母親「為什麼要讀書呢」，並舉例化學、歷史、微積分這些出社會也用不到之類的等等。而當孩子問 這個問題時，正處在建立思想觀念的關鍵時期，那麼到底要怎麼回答比較好，松永暢史說「應該要對孩子說『你讀書是為了將來能擁有自由』，可以選擇自己喜歡的 工作、獲得足夠的報酬，在這個基礎上，教導孩子『世界上擁有許多謊言以及詐欺方式，讀書的理由之一就是要建立看破假象的思考能力以及邏輯，避免在人生的旅 途中遭受損失』，此時孩子們處於對得失敏感的時期，這番話就容易讓孩子牢記在腦海中。」。

松永暢史表示，當孩子問這問題時，是引導孩子變聰明、明辨是非的好時機，父母對這樣的問題千萬不能覺得麻煩，或者是說一些「以後再告訴你」、「長大就知道了」這樣的話，這就是自己放棄了孩子最好的教育良機。（即時新聞中心／綜合報導)

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

多讀書，可以增加自己選擇未來的條件，但讀太多，也會被制約，限縮自己未來的選擇性。

書也不見得全是好的，它只是前人的一種思想，看壞了一樣會變差

「你讀書是為了將來能擁有自由」




 
 多讀書可以增加自己對未來的選擇權。

為什麼要吃飯，為什麼要洗手，為什麼要蓋捷運?為什麼要選舉?

讀書是要對這社會有貢獻，獲得自由只是伴隨而來的好處而非目的。

讀書是為了讓你更了解這個世界，以及長大之後選擇的生活方式

一句話 訓練看跟想的能力
讀書並不是一切
重點是 自己的價值 就像五月天 的 將軍令 你是誰 要怎麼活
     

https://www.youtube.com/watch?v=a0G2gl7X1pA

為了讓自己成為更好的人

機會是留給準備好的人 這就是學習的目的！







http://a-gui.com/pot9

蔡康永：別問「 這有什麼用」！因為，人生很多東西，其實真的都沒有什麼用....

文/蔡康永
爸爸要求我取得碩士學位大學畢業時，爸說：「你一定要念一個碩士學位。
不用念博士，可是碩士是一定要的。」
為什麼「碩士是一定要的」？我沒問。
爸爸對我的要求非常少，
所以一旦他開口了，我都很「上道」的照單全收，
當然，也因為碩士大都很容易念，
選個容易的科目，常常可以在九個月內就拿到碩士。
博士就麻煩得多，要是不幸遇上貪圖廉價人工的指導教授，
想把研究生一直留在身邊幫忙，
那一個博士學位耗掉你十年以上，也是常有的事。
所以我就很安然的接受了爸的指示。
「沒問題，一個碩士。」
我很有精神的覆誦一次，好像櫃檯後的日本料理師傅。
「而且要念一流的學校。」爸進行第二階段的指示。
「沒問題，一流學校。」師傅覆誦客人點的第二道菜。
我當然很同意「念一流學校」的想法。
我在大學四年，整天聽我有學問的好友阿筆，
不斷告訴我西方最厲害的幾間大學，
到底都厲害在什麼地方：
柏克萊待了多少個得過諾貝爾獎的物理學家、
約翰霍普金斯大學的醫學院又完成了什麼手術、
德國的法學博士和美國的有何不同、
牛津的研究生吃晚飯時要穿什麼、
康乃爾的研究生為什麼自殺比例最高……聊的都是這一類的事情。
對於在台灣各種爛學校混了十幾年的我們來說，
沒事就把這些知識神殿的名字，
在牙齒之間盤弄一番，實在是個方便又悲傷的娛樂。
就像兩個台灣的初中男生，
翻看著「花花公子」雜誌拉頁上的金髮兔女郎。
夾雜著嚮往和民族的自卑。
爸對學位的指示，已經清楚收到。
「一流學校、碩士就好」 輪到我對爸開出條件了。
輪到我決定我要唸的科系有風格的料理師傅，
是不會任憑客人想點什麼、就做什麼的。
客人可以要求吃生魚片，可是有風格的師傅，
會決定此刻最適合做生魚片的，是哪一種魚。
也就是說，你點歸你點，未必吃得到。
「爸，我只念我想念的東西喔。」
「可以，不要念太多就好。」
爽快。這是爸跟我隨著歲月培養出來的默契。
各取所需，互蒙其利。
不過，老實說，「我取我需」的狀況，
似乎比「爸取爸需」的狀況，要多那麼一兩百次吧。
我想念的東西，對一般的台灣爸媽來說，似乎有點怪。
我想學「舞台劇」。
還好我爸不是「一般的台灣爸媽」。
從小到大，爸從來沒問過我：「這有什麼用？」
「這有什麼用？」幾乎是我們這個島上，最受歡迎的一個問題。
每個人都好像上好發條的娃娃，
你只要拍他的後腦一下，
他就理直氣壯的問：「這有什麼用？」
「我想學舞台劇。」「這有什麼用？」
「我正在讀《追憶似水年華》。」「這有什麼用？」
「我會彈巴哈了。」「這有什麼用？」
「我會辨認楝樹了。」「這有什麼用？」
這是我最不習慣回答的問題，
因為我沒被我爸問過這個問題。
從小，我就眼睜睜看著爸媽做很多「一點用也沒有」的事情。
爸買回家裡一件又一件動不動就摔破的瓷器水晶；
媽叫裁縫來家裡量製一件又一件繁複的旗袍；
一桌又一桌吃完就沒有的大菜；
一圈又一圈堆倒又砌好的麻將，
從來沒有半個人會問：「這有什麼用？」
「漂不漂亮？」「喜不喜歡？」「好不好吃？」
這些才是整天會被問到的問題。
長大以後，越來越常被別人問：「這有什麼用？」
才忽然領悟很多人，是隨著這個問題一起長大的。
我不大確定，這是不是值得慶幸的事。
一直到我反覆確認了
「人生最重要的東西，其實都沒有什麼用」時，
才覺得自己運氣真好。
人生，並不是拿來用的。愛情、光榮、正義、尊嚴、文明，
這些一再在灰黯時刻拯救我、安慰我的力量，
對很多人來講「沒有用」，
我卻堅持相信這才都是人生的珍寶，才禁得起反覆追求。

推薦閱讀»»

一盒釘書針的故事告訴你一個重要的道理...…

黑道老大也有他們的處事之道...不一定動聽，但卻很真實…

http://flipedu.parenting.com.tw/blog-detail.php?id=579

學生沒寫作業，老師怎麼辦？

2015/01/22 瀏覽人次：67,573 溫美玉老師

國小低年級、國小中年級、國小高年級、國中 關鍵字：

一位家長寄來訊息問溫老師：
溫老師，如果學生不寫作業，你都如何處理？
今天我帶孩子上學，聽到老師發飆的聲音，像要殺共匪似的，我又被嚇到了
聽說是因為學校放假兩天半
全班四人裡有三人沒寫功課
那個有寫功課的
是因為有去安親班
都是可愛的小女生耶
沒寫功課
有那麼嚴重嗎？

這就是為甚麼安親班林立的原因吧
小孩為何不寫功課
因為不好玩
不想寫
或是不會寫
很可能寫不好還是會被罵
就不寫
可是老師得向上級交差
有業績壓力
這個無止境的因果關係
無法等待小孩的自發性學習啊
而且
教材內容對小孩如果無法引發興趣
即使請幾米繪插圖
也沒有用吧
哀哀哀！！！

老師對功課這樣想！

首先，我要為老師說句公道話：
很奇怪的是我們一但當了老師，無形的壓力自然上身，那種恨鐵不成鋼的心態，希望學生個個都能成材的思考，沒有親身經歷永遠不能體會。
學生的作業是老師教學的成果展現，如果沒寫，就代表我們之前認真上課的努力付諸流水，把老師當「莊孝維」嗎？再者，如果學生不回饋，不練習，學習效果必定 大打折扣，更重要的是，老師會驚恐萬分，是深怕學生不再「給老師〝信到〞」，軍威面臨前所未有的挑釁與懷疑，師道腹背受敵，想不抓狂可是很難滴！
難不成學生不寫作業還怪到老師頭上？君不知，自古以來寫作業可是學生天職，哪還有什麼歪裡可說三道四？

真的是無解嗎？

教學這麼多年，我敢保證，收學生作業，肯定排名老師「職業傷害」之前三名(因為老師這職業而傷害學生幼小心靈)。
既然師生衝突這麼嚴重，老師也是秉著職業道德教化學生，也非故意發飆或尋仇，這中間到底有沒有什麼可討論或可紓解的呢？
我的答案是，一定不可能有任何完美的配方與解藥，但是只要願意面對，很多想法確實是可以舒緩老師與學生間的直接衝突。

為什麼學生不寫作業？

這個問題不需問學生，每個人都可以舉出一千種理由，去掉「唬爛」的，留下可供討論的不脫這幾種：
● 功課太難不會寫
● 功課太多寫不完 (時間分配不好或臨時有事)
●  偷懶不想寫 ，想碰碰運氣看會不會被逮到，沒有就賺到了。

統計完，你一定也覺得理由單純應很容易解決。
你錯了，雖然看來只有幾項原因，卻因「人」的因素，變得很複雜，其中牽涉到老師的喜好與習慣，或是標準與思維，當然變數更大的是學生，家庭背景，孩子的性 格，能力，作息…等，於是，不管你施以任何方法，都可能功敗垂成，徒勞無功，更慘是可能師生兩敗俱傷，或跟家長鬧得不歡而散。

老師該怎麼看待這件事？

「解鈴還須繫鈴人」，既然是老師派的功課，80﹪當然由老師概括承受，怎麼說呢？
● 關於功課的品質
 案例一：關於一些規定不能不做的功課
◎ 很多功課真得沒挑戰沒創意，但教育部規定要寫。例如「生字、新詞」。我都請孩子一行寫一個字就行，但我的標準是和範例字長得一模一樣。此例創造雙贏，學生以為賺到了，但因為他們得仔細瞧慢慢寫，就滿足了我的做事標準--做了、做完、做對、做好
◎ 另外，不寫圈詞，但我會評量，會的不必再練習，不會的就請小老師幫忙同學練習到會為止。
◎ 很多習作的題目簡直是「擾民」，既無評量功能，又具「腦殘」(寫的人會腦殘)，真是令人厭惡！尤以社會科為最，近年來國語科也因為廠商對於社會大眾的期待 「便宜行事」，莫名其妙又增了不少該死的習題，我常常跟學生說：「等等，待老身瞧瞧廠商給的教學手冊答案，因為，嘿嘿嘿，我也看不懂它要幹啥？」像這種傷 眼又傷身的作業，就給它去之而後快--「做掉」！啥？聽不懂？就是請學生抄老師的統一答案，或者，討論看看有無更高明的答案讓全班參考，不要再拿回家，搞 得親子反目或在暗夜哭泣。

案例二：創意功課減低寫功課的無趣
◎我敢這麼明目張膽唾棄制式呆板的作業，不是懶惰或白目，而是我有能力提供更優質的評量及功課，怪的是，這些功課不見得更簡單，相對的常得更花腦筋、時間與精力，唯一讓孩喜歡上的理由應該就只是因為有趣又有創意。(更多詳情請參考我的部落格)。
例如，數學課的速率量自己的四種速率(快跑、慢跑、快走、慢走)並且換算成時速、分速、秒速，還要製成表格及寫測量心得。(給一周的時間，也請他們可以利 用在校時間，同學相互合作，再回家完成細節)  http://www.wretch.cc/blog/readyouandme/12341435
◎配合國語及社會課程，拜訪台南市任何一處「好望角」，去野餐、談心、看書、看人、夜遊…，附上照片並寫一篇心得及評論。(兩周時間，包括上網查資料，到 處都是好望角，學校及住家就有。)   http://www.wretch.cc/blog/readyouandme/12340349

● 寫功課的時間
◎老師千萬別再死腦筋、死心眼，以為功課非得在家裡寫，你以為只有你能提供晚間「餘興節目」嗎？
若當晚她沒時間，讓學生選擇先行在校完成功課，總比隔天交不出功課好吧？
◎提前告知功課，或將繳交時間拉長，學生應學會管理及分配時間，老師按進度檢查即可。若有人先行完成，可做為全班參考，特別是低成就孩子，他們會需要這些協助。

● 寫功課的獎賞與處罰
◎ 我給學生每周一次不交功課的權限，一個月都準時者，可得一張「免死金牌」，這張牌有非常多好處。(見附註)
◎ 若超出權限就會被登記列為「替代役」，幫忙班級幹活，或代替擁有「免死金牌」者，去抽背或到別班進行「三分鐘即興演講」(這是南大附小三年級以上學生，周三早晨固定活動)。
◎ 有些孩子不是累犯，就允許他在教室補寫，再了解內情為何。
◎ 情節非常嚴重者，請家長當天帶回家中，寫完作業再回教室。(這很少用，得先跟家長溝通好，確定雙方都有共識，以免造成家長不滿)

● 對功課的見解
◎ 功課不容易出，所以除了一些齊頭式的要求，應該照顧弱勢孩子，給予他們一些方便，體貼絕對會帶來雙贏。更何況，許多功課對弱勢孩子不見得是必要的，所謂的弱勢不單指學科，每個人都有相對缺陷之處，多一份慈悲就讓家庭或孩子多一分溫暖，當老師一定要能有這樣的心態。
上一屆班上有2個女孩一是家庭有狀況，另一則是學習障礙的問題，另外有三至五個男生，也是看個別狀況予以彈性調整，兩年下來，與後者幾個男生還是偶有師生 衝突，但基本上都不算嚴重。但前者兩個女孩師生相處都很愉快，我盡量採鼓勵代替責罰模式，雖然永遠無法將作業收齊，但我很確定孩子都知道我並非放棄他們， 而是找到彼此能一起走下去的一條道路。
◎ 以前在有些對作業秉持鐵腕作風，不達目的誓不甘休的鐵血老師面前，我很心虛有時也會懷疑自己還是個好老師嗎？
我是個有發想，執行力卻相對薄弱者，睜隻眼、閉隻眼，有時乾脆當作兩眼全瞎，是我對孩子的最高指導原則。
這幾年我終於了然，雖是師生一場，但也需看因緣是否足，凡事秉持溫柔慈悲，只問耕耘不問收穫，至於孩子回報為何，不應只視眼前現象就急於定論，不如省思師生情誼，是否依然如微風與小草般怡然自得？是否還能無條件接納不完美的自己與孩子？

● 不為難自己，也放過學生吧！
◎ 也許你會問我，看似美好又寬容的政策，學生可以按時交作業了嗎？哈哈，想太多了，我，當然是做不到百分百啦！
為什麼？因為我是人，我只是個沒有法力的普通人，而孩子也是人，也是個會偷懶、會耍賴、會逃避的正常人啊！
所以囉！當然要看破，承認自己無法掌控，失望之情難免，卻不必對學生絕望，因為，這些作業都不及師生一場，應該懂得相知、相惜來得重要。
《侏儸紀公園》片尾說：「生命會自己找到出口」，不是嗎？


「免死金牌」？為什麼免死？
「免死金牌」乃源於溫老師看到雜誌時靈光一閃，「對呀！人哪！不管乖巧與否，一定都有脫軌的慾望」，於是我提議由孩子們自己討論項目，自己設計卡片，至於怎樣才能得到，也是經由全班共同通過。（免死金牌一張只限使用一次）
1.免午休 2.免上課(限溫老師的課) 3. 野餐卡(不用在教室跟大家一起用午餐，可以到學校任何一處)  免抽背(唐詩、英文)  4.免即席演講  5. 免寫功課(除教育部規定之外) 6. 免挨罵(這張最好笑，一但有這張，爸媽及老師想罵他時都得閉嘴，但只限用一次，所以呢？據說很多人珍藏到今天都尚未拿出來使用！其實，我認為他們應該是擔 心大人想說不能罵，會不會直接就K…) 7. 免掃地(有這張，可以插著腰袖手旁觀，或者趾高氣昂，當然沒包括〝免被揍〞，哈哈，這麼囂張，被揍也是應該的啦！) 8. 免倒垃圾 (當然就是替代役倒呀！) 9. 免平時考
應該還有免什麼，實在多到我都忘了，而且，學生常常想到就又提出討論表決。我很喜歡這種金牌，人偶而應該越軌，不要活得這麼正經八百，一成不變，有了這些生活中小小的脫軌，生活就多了一點期待，一點歡愉，一點冒險的衝動，多美啊！

https://thestandnews.com/international/%E6%95%98%E5%88%A9%E4%BA%9E%E9%9B%A3%E6%B0%91%E5%9C%A8%E6%AD%90%E6%B4%B2%E7%9A%84%E9%95%B7%E5%BE%81/#.VemqYwNxBt8.facebook

敘利亞難民在歐洲的長征

2015/9/2 — 19:03

AAA

難民不斷湧入歐洲各國，各地都出現了反難民的情緒。不過冰島民眾卻對敘利亞難民伸出援手，要求政府接收更多的難民，甚至開放自己的家園接待難民。
冰 島只有大約30萬人口，全國只能接收50名難民。不過當地一名作家兼教授Bryndis Bjorgvinsdottir，日前在Facebook上發出公開信，要求政府接受更多來自敘利亞的難民，瞬間已獲得過萬人響應。 Bjorgvinsdottir接受當地電視台訪問，認為國民對難民的態度漸漸改變，「我認為人們已受夠了看到有人在地中海和難民營死亡的新聞，他們現在 想為此做點事」。
不少冰島的網民亦表示，願意為難民提供協助，甚至助他們融入社會，「我有衣服、廚具、床、房間，很樂意和敘利亞人一同分享」、「我希望成為志願者，歡迎他們，並協助他們適應冰島的社會」。有網民就表示自己是一名教師，除了願意為難民提供住宿之外，更可以為小孩子提供教育。
冰 島總理甘勞格森（Sigmundur Davíð Gunnlaugsson）表明，留意到民眾的訴求，將會在內閣會議上討論接受難民的問題，評估可以如何在此方面做得更多，「在國際政治議題上，我們一直 希望最多的領域上提供協助，而這（難民）問題正是現時最須協助的範疇」。
由敘利亞到瑞典的長征
根據歐盟難民庇護法案《都柏林公約》訂明，難民第一個落腳的國家將有責任處理其庇護申請。因此希望北上赴德國等地尋求庇護的難民，就要在沿途經過的國家避開警方的截查。BBC記者就追訪了一名由敘利亞難民，花了足足兩星期逃到瑞典，並記錄了她路上的危險及困難。
22歲的Nour來自敘利亞，在戰火中失去了父親和家園。她以瑞典為目標，途經的9個國家，走過2000里的路程，一直都要避免遭警方攔截。她在希臘登上巴士，之後往北行，向塞爾維亞進發。
旅途最大的關卡，是要進入匈牙利的境內。匈牙利日前在邊界興建鐵絲圍網，亦加派警力到邊境巡邏阻截非法入境者。Nour為了避開警方耳目，決定在黑夜中步行七小時，最後終於成功入境。
她最後成功到達終點站瑞典，「好像在發夢，在火車上看著窗外，我都在想這是真的嗎？」她最後在瑞典親自接觸當地警方，正式尋求庇護。
匈牙利阻難民登上火車
在匈牙利，大批難民希望登上火車前往奧地利及德國等地。早前由於難民人數太多，警方一度放棄干預，容許難民登上火車離開。奧地利警方表示，在周一已有1,000人到達維也納的火車站。
不過及後匈牙利再次收緊政策，拒絕讓難民登上列車離去，做法再次引起群眾不滿。在當地時間周二早上，布達佩斯火車站外有數百名難民聚集，高呼「Hungary, no. Germany, yes.」的口號，要求開放火車站讓他們前往德國。
匈牙利當局解釋，他們要執行歐盟的規定。而外長西雅爾托表明匈牙利會為難民作登記，但會遣返部分只因經濟問題而來的難民。

歐洲各國應對難民潮的情況
土耳其：難民先偷渡到土耳其，輾轉來其他歐洲地方。不少人乘橡皮艇前往希臘的科斯島，以往多次發生難民中途溺斃的意外。土耳其當局日前明言，不會容許難民在境內工作。
希臘：
科斯島成為接收難民的中心之一，部分人取得臨時證件後就可前往首都雅典。難民潮仍在不斷湧入，希臘海岸衛隊過去數日就救起近2,500名難民。
塞爾維亞：
難民潮的重要一站，單日難民入境人數一度高達5,000人。至近日其總理表態，稱願意接收部分難民，亦有報道指塞爾維亞民族對難民態度普遍友善。
匈牙利：
大批難民嘗試乘火車離去，但匈牙利當局近日開始收緊政策，拒絕讓難民登車。當局又設置邊境圍籬，防止再有難民流入。
奧地利：
上月在貨車發現71具難民屍體，當局即加強邊境檢查，拘捕多名「蛇頭」，奧地利亦呼籲歐盟削減拒絕接收難民國家的經費。
德國：
大量難民都視德國為其終點站。當地反難民情緒高漲，曾發生多次針對難民營的縱火案及示威。總理默克爾譴責有關行為，又呼籲各國合作接收難民。

相關報道：BBC／CNN／《衛報》

適合給學生玩的實驗 人造雪花

適合給學生玩的實驗　　人造雪花　（只是不知內容是啥？）
https://www.facebook.com/665552306791194/videos/vb.665552306791194/1070100423003045/?type=2&theater&notif_t=notify_me_page

【瓦斯用完，桶子請還給我】 愛與溫暖的故事

黃暐瀚

我以台中人為榮
去年耶誕夜，全台冷颼颼。一位從南投到台中打零工的陳姓男子，跑去第三市場的一個麵攤偷瓦斯桶，回家煮熱水給小孩洗澡，然後泡泡麵吃。那晚，台中只有14度。
瓦斯桶被偷之後，麵攤老板沒有報警，但在牆上貼了一張【瓦斯用完，桶子請還給我】的公告。這個公告引來媒體注意，上了電視新聞。

看到新聞在講的那個偷瓦斯桶子人就是自己，陳姓夫妻感到很羞愧。扛著瓦斯空桶，上第三分局【正義派出所】自首，頻頻道歉：【那晚真的很冷。我錯了，對不起！】。警察驚訝竊賊居然自己上門，趕緊打電話給麵攤老闆蔡裕榜，來警局筆錄。
筆錄做到一半，陳姓夫妻的國小三年級雙胞胎兒子，打電話來找爸媽，喊肚子餓。警察連忙叫他：【別說你在警局】；麵攤老闆蔡裕榜也當場掏出兩千塊，給夫妻應急。然後還送了裝滿瓦斯的新桶到陳家，跟陳先生說：【瓦斯用完之後，再來換】。
正義派出所所長賈昌驊，認定不是現行犯，筆錄後將他釋回。要走的時候，還送他兩大袋的民生物資急難救助。陳先生說：【那個耶誕夜的晚上，他騎車在街上亂晃。本來是想撿木炭，全家一起燒炭自殺。後來看到麵攤的瓦斯桶沒上鎖，他才偷了一桶】。
如果這不叫雪中送炭？甚麼才叫雪中送炭？
台中民意街、第三市場、還有長春公園，都是我兒時成長的地方。勇於認錯的父親、法外開恩的警察，還有這麼有人情味的麵攤老闆，這樣的台中人，我深深引以為榮。
暐瀚 2014-1-21 de 台北
剛剛我打了電話給麵攤老闆蔡大哥，以及長春里的里長梁何碧嬌，問他們還有甚麼需要幫助？里長的女兒說，這兩天物資已經很多，台中市社會局也已經介入協助，暫時應該已經不需要。我感謝蔡大哥的義行，他說：【這是小事，是人都會這樣做】。
請大家如果有經過台中第三市場的時候，可以去這個麵攤吃個麵，或是訂購他的【拌麵聖品 - 辣小魚乾】，用行動支持他的義行：
http://blog.udn.com/linhuiping999/1372164

感情教育

如果你不愛一個人，
請放手，好讓別人有機會愛她。
如果你愛的人離開了你，
請放開自己，好讓自己有機會容納別人的愛。

有的東西你再喜歡也不會屬於你的，
有的東西你再留戀也注定要消逝的，
愛是人生中一首永遠也唱不完的歌。
人一生中也許會經歷許多種愛，
但千萬別讓愛成為一種傷害。