【教育觀點】改變遊戲規則，是未來孩子該有的能力
這是個真實故事。一位大學教授開通識寫作課，看到學生交的「履歷表作業」時，提醒要注意閱讀者怎麼理解資訊並舉例：如果寫在某比賽得了第二名，可補充這比 賽有100人參加，閱讀者就有了參考座標。隔週上課，一位乖巧積極的學生主動交來重寫的履歷表，修改了：在某比賽得到第二名，比賽共4人參加。
面對未來，全世界都在尋找從０到１、從無到有的創新與進步。身為教育者，我們是否該從小給上述那類順服的、模擬答案的乖學生，多點顛覆性的挑戰和經驗？又該如何開始？↘
這是個真實故事。一位大學教授開通識寫作課，看到學生交的「履歷表作業」時，提醒要注意閱讀者怎麼理解資訊並舉例：如果寫在某比賽得了第二名，可補充這比 賽有100人參加，閱讀者就有了參考座標。隔週上課，一位乖巧積極的學生主動交來重寫的履歷表，修改了：在某比賽得到第二名，比賽共4人參加。
面對未來，全世界都在尋找從０到１、從無到有的創新與進步。身為教育者，我們是否該從小給上述那類順服的、模擬答案的乖學生，多點顛覆性的挑戰和經驗？又該如何開始？↘
🔎 延伸閱讀｜有競爭力的人才該講究的不是釣魚能力，而是能不能發明出魚竿。 >> http://bit.ly/25vQWVi
現在人類面臨的難題，都是過去所沒有的，能夠改變遊戲規則才是能找到答案的人。培養孩子找答案能力，可以從這個問題開始：有什麼是你和別人看法不同，但你覺得很重要的事？
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