關於閱讀

關於閱讀(一、從一個祕密談起)

1.繪本：圖書館的祕密 2.「閱讀」，其實就是在玩一個「隱藏」與「發現」的遊戲。 3.閱讀的過程便十分的刺激、引人入勝，例如：解開謎團的《達文西密碼》（順道批駁一下李家同的言論，他並沒有發現自己讀的是哪一種類型的書） 4.還有一種是故事說完了，閱讀還可以延續，核心在於「思考」： (1)灰姑娘──教師的角色換成父母，亦可帶領孩子進行閱讀理解與討論 (2)史瑞克──創意的發想，涉及寫作上結局的改造、續寫 5.談閱讀，要說的不是文字本身，而是「感受」，去思索作者藉由文字或影像想要傳達些什麼，而好的作品通常這個答案並不會直接告訴你，甚至，這個答案並不固定。 6.這裡會衍伸出一個問題，那就是父母與孩子最大歧見：父母是「有目的」的閱讀，但孩子往往是「無目的」的閱讀。所以常有些家長很懊惱自己的小孩：「書中的什麼地方很重要，怎麼你都沒注意到？」 7.然而，每個孩子都是獨立的宇宙，大人們必須先瞭解、尊重他們的看法，才能知道如何進入他的世界，進而與他對話。（青少年常說「還好」，其實只是求一個安全，不至於讓你不爽的方式，但隱藏真實感受的後果，將使他們成為一個「無感」的人）

關於閱讀(二、閱讀的素材)

1. 看什麼很不好？是漫畫、動畫、電影、小說？ 2. 小說：《西遊記》能一分鐘說完，也可以花上一個月讀完，孩子需要哪一種？（進入虛構世界的三把鑰匙） i. 使用自己時間的自信與餘裕──寧願讀幾萬字而不是三十個字來體會一個道理 ii. 想像力──不浪費作者展開的一切 iii. 同情心──小說是人物的故事 3. 動漫：死亡筆記本──何謂真正的正義？ i. 火鳳燎原──敘事觀點的革新，從三國大贏家司馬氏的角度切入 ii. 多啦Ａ夢──何以成為孩子的共同記憶 4. 很喜歡看漫畫怎麼辦？ i. 究竟是喜歡到什麼程度？若也愛看其他文體的書籍，毋須擔心，甚至可以鼓勵他們發表漫畫評論，製造圖像故事與文字創作連結的機會。 ii. 若有明顯的「閱讀偏食」，不妨從挑選文字量稍多、主題為「看漫畫學○○」的「學習類漫畫」開始，逐步從「字少」漸進到「字多」的漫畫，讓習慣看圖的孩子不知不覺接受更多文字的滋養。 5. 電影：阿凡達、明天過後、2012、天外奇蹟 6. 無論是什麼素材的閱讀，重點在於：感受、思考 7. 看什麼才好？ 　　──孩子感興趣的主題、貼近孩子生活經驗的題材、適合孩子的程度 8. 好書的參考書目資料哪裡找？（網路關鍵字：行政院新聞局中小學優良讀物推薦、台北市深耕閱讀；出版社：國語日報、小魯、上誼、天下雜誌） 9. 開展寫作的各年級推薦書：（？）

關於閱讀(三、閱讀的培養)

孩子熱愛閱讀。不信？你問男孩子，他們想不想看連線遊戲的破關祕笈？問問女孩子，有沒有陶醉於暮光之城？十之八九，小朋友都很有興趣，他們當然愛閱讀，如果我們找到適合的書的話。　 1.閱讀是一種成就感： i.很多出版社都推橋樑書，一本書約在三至五千字左右，很適合小朋友一天讀一本。一天讀一本，小朋友會很有成就感，把他讀過的書疊在牆邊做紀錄，加上日期、書目，就是孩子的成長紀錄呢！ 這樣的智慧量表，具體又簡單，和挑戰電動一樣有趣。 ii.太厚的書怎麼辦？可以從每天讀十分鐘開始。一般人一分鐘可以讀到三百字左右，十分鐘就是三千字，買個計時器，或是播音樂計時，孩子在這段時間閱讀，日積月累，不知不覺，讀完了幾本書後，閱讀的習慣也養成了。 2.激將法也很好用： i.「12頁耶，我猜你今天讀不完？」 ii.多數的小朋友都會想試試看，然後他們會發現，不難嘛！只要幾分鐘，就看完了呀！ 好奇的孩子還會急著想知道結果，結果就把書一口氣看完了。 3.家庭書香時間： i.在家裡，最好訂一段書香時間，只要大家都在看書，再坐不住的孩子，這十來分鐘的時間，總還是能讀的。前提是，你也得抽空下來，陪他，也讓自己充電。 4.設計旅遊行程： i.「今年的暑假全家想出去玩，你來設計行程好不好？」孩子一聽這種提議，少有說不好的。閱讀書本與閱讀大地同樣有吸引力。把週休二日的旅行交給孩子去規劃，孩子就必須讀地圖、找書、上網尋資料。 ii.你也可以選個主題請孩子找。例如：蒐集旅遊、美食、科技或文化活動報導。事後別忘了稱讚孩子的眼光不錯，挑出好文章。獎勵孩子最好的方法，不如照著剪報內容去旅遊、去吃美食，再告訴大家，這是孩子挑出來的哦！你說，孩子會不愛閱讀嗎？ 5.古典文學怎麼讀： i.有深度的書，絕對要人來帶，孩子不是會認字就能自己看懂書，很多閱讀技巧、歷史典故，還是要父母來口耳相傳。剛開始可以每一天唸兩回，偶爾再讓孩子自己看一回，培養他自主閱讀的能力。 ii.中低年級的孩子可以選用白話、大字的版本，並附有圖片的書籍，引發他們願意接觸的興趣；高年級的孩子則可以試著選讀文白夾雜，較有深度的版本（例如：東方出版社）。 iii.先從短篇、具有故事性的文言文開始，像是世說新語、古典寓言，再到中長篇的戲劇、古文。

關於閱讀(四、閱讀的策略)

拿到一篇文章，或是翻開一本書，該怎麼引導孩子有效率的閱讀，淺談幾種策略，以供參考： 1.過程中： i.遇到生字難詞先做記號，不要中斷閱讀。 ii.覺得十分精彩的情節或句子、觀點，可畫線，貼上索引貼紙。 iii.讀一本新書可慢慢咀嚼，要暫時放下時先標記目前所讀到的地方，不宜間隔太久，以免又得重頭看過。 2.讀完後： i.先談／聽「感受」，再做「分析」。 ii.讓孩子設計問題：（瞭解他們覺得哪個地方是重要的） 1.低層次問題──《三國演義》中的三國，分別指的是？ 2.高層次問題──曹操是不是一位萬惡不赦的壞蛋？ iii.簡要的筆記： 1.創作者想要表達什麼？（主旨、啟示） 2.令人感覺驚豔之處？（表達手法、遣詞造句、題材選擇、篇章架構） iv.嘗試寫成一篇讀後心得。

關於閱讀(五、結語──關於閱讀這件事)

1. 成長階段：學習怎麼閱讀──由閱讀學習──滾雪球般的學習──念書是一輩子的事。 2. 閱讀不像打電玩那麼刺激，卻是一種緩慢、深刻、長久的反芻。（心靈對話） 3. 閱讀是鍛鍊思考的一道金鑰，就等待著家長們為每個孩子開啟，領略終生的熱情。