2016年3月20日 星期日

【教學錦囊】語文 × 藝文 × 桌遊=趣味課程 翻轉教育 遊戲



【教學錦囊】語文 × 藝文 × 桌遊=趣味課程
加入一點點創意或遊戲巧思,學語文絕對不無聊,還能讓班上孩子變身小創客。來看看如何運用手繪語文桌遊卡,讓學生發揮創意也愛上學語文!

📝 延伸閱讀|把Flash遊戲轉化為桌遊紙筆遊戲 >> http://bit.ly/1UHAYlW

邊玩邊學,學語文更有效率,無論師生或親子,一起共創屬於自己的語文撲克牌!
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手繪語文桌遊卡 邊玩邊學 小學生也能成創客

語文X藝文X桌遊=趣味課程

自創語文撲克牌 玩桌遊認識單位詞

連小一生都能玩輕鬆上手 簡單學習


最近上到 單位詞 除了 一個 一粒 一張這些簡單的單位詞外
開始出現了 一道彩虹 一座城堡 一片白雲等
所以又想起之前設計的語文撲克牌遊戲 該派上用場啦
讓小一生自已設計撲克牌 然後從桌遊中認識不同單位詞的用法
應該會很有趣也能有教學效果
所以設計了一款結合 語文 藝文與桌遊的有趣課程
不管是老師  或是爸媽 都可以師生或親子共創屬於自己的語文撲克牌喔

  1. 老師先設計好學習單
   老師可以先將常用的單位詞設計成一張學習單,為了增加句子的可看性,加入(  )讓學生自填形容詞,例如:一座(  雄偉  )的城堡,讓學生自行發揮創意填入。單位詞至少要26個以上,以便符合撲克牌玩法52張牌。中高年級甚至連單位詞都讓學生來填寫,例如:一( 單位詞  )( 形容詞 )的葡萄,然後可全班共同討論或老師確認正確性。(附件:單位詞學習單)
  1. 開始設計撲克牌
每個學生負責一個單位詞即可,老師事先先裁切好撲克牌大小的紙張,每個學生二張,一張寫單位詞(一串),另一張寫形容詞+名詞(結實的葡萄),並自行畫上 其相關插圖。以全班26人為例,每個人寫一組就有26組共52張牌;如果老師想製作更多副牌,則每個學生創作N組相同的即可,這樣一來,就可以同時完成N 副牌,屆時就可以全班一起桌遊了。



三.  開始游來游去啦
     設計52張牌就是為了可以跟坊間撲克牌一樣張數,這時老師可以玩得桌遊 就很多款了,不管事撿紅點、心臟病、抓鬼等,都可以仿照撲克牌玩法來玩。這次先介紹玩「記憶拼盤」,把牌按矩形牌好在桌上,全部蓋牌,然後每個玩家每次隨 意翻出二張牌,如果可以正確配對出「一串」及「結實的葡萄」則玩家可以牌收下得分;如果不行配對,則要將翻蓋回原位,換下一家翻牌,遊戲到最後看哪個玩家 牌最多即為獲勝。




   語文不無聊,加進一點點創意或遊戲巧思,學生也可以在語文世界中快樂的「遊來遊趣」同時又學到語文知識

※同場加映
不僅單位詞,之前介紹過的注音符號、國字部首或成語,還有語詞詞性(動名副詞等)都可以來設計桌遊;而玩法也不是只有記憶拼盤,其他如撿紅點、心臟病、抓鬼、接龍或配對等,都是可以採用的桌遊遊戲,就看老師或爸媽如何設計出不同的語文撲克牌。


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