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中文教學遊戲一
到底都在變什麼把戲呢?
有室內型和室外型兩種。室外型需要粉筆(sidewalk chalk)和夠空曠的空間。其實遊戲也就大風吹一類的變種。室內型的話，就比較多樣一點。
最常玩的有幾種:
1. 兩人搶拍
準備蒼蠅拍兩支(99 Cents均售)，還有字卡。陽春一點就用手寫貼在黑板上，複雜一點就用電腦印出來，放在字卡口袋，一格一格放好。
將學生分兩組競賽，地上用Masking tape貼好學生該站的位子，由老師念一個字，兩名對抗的學生衝上去拍字。也可以讓學生念你準備好的拼音卡，讓學生練習念字。(這時候學生就會知道發音要標準，不然會被同學罵:你念那什麼沒人聽得懂!)
2. Pictionary
一個學生上去畫老師給的詞，兩個學生代表坐在下面猜，先猜中的得分
3. 比手畫腳
跟上面的很像，適用於有動作的詞，像是興趣愛好，生病(感冒發燒咳嗽)之類的詞。
4. 接龍
我玩過讓學生接因果句或是假設句。學生在index card上面寫好前半段或後半段，打散後發給學生去接龍。另外一種是讓學生分組對抗，一面牆上貼句子，一個學生從另一面牆的起跑線跑過去看，記下來，回來 寫在紙上。寫完後筆交給下一個人，再跑到牆前看句子，跑回來起點抄寫。這考驗學生的記憶力，要記內容也要記字怎麼寫。有的學生記憶的空間很小，每次大概只 能記兩三個字(臉上斜線…)。全體一起計時，每個錯誤加五秒，看那一組用的時間最短。
5. 丟球
我有一些不同的球，那種可以擠捏把玩的球，學生很喜歡拿在手上玩。(聽說這個年紀的學生就是喜歡用手把玩，所以上課時學生轉筆啦，切橡皮啦，畫畫啦，其實 不能怪他們，是腦部發展的問題)。初級的可以練問答，丟一個說一，接住說二，再丟下一個人得回答三…依次練數字。然後練問答:「你叫什麼名字?」丟給下一 個人接，並且回答，然後那人說一個問句，丟給下一個人。
變種是那種彩色海灘球，99 Cents Store有賣，把球的不同色面寫上漢字，然後丟給學生接，接到哪一面就要念出來，然後說是什麼意思。我也用過上面寫動詞，如「吃」 「寫」「打」等，給AP的學生玩，接到的人要造一個動詞加補語，如「吃完」，然後造一個把字句或被動句。如:「妹妹把我的蛋糕吃完了。」
還有一種是用Yellow Bridge的字卡。上網站去點入該課的字卡，然後叫學生坐成一圈，我一邊操作電腦，學生一邊丟球給彼此，接到的人要念出螢幕上的字，或是說出意思。然後我再換下一張，學生再把球丟/傳給下一個人。
6. 投影片的活動
這種需要比較多的準備。學買東西的時候，學生學錢，我做了一個猜價錢的遊戲，叫「The Price is Right」，美國的學生都知道這是什麼，因為是一個很有名的長青節目。預先找了一些好玩的，奇怪的東西和照片，然後做成投影片叫學生分組猜價。
我也做過不少練句型的投影片，比如教連詞的時候，給一些沒有連詞的句對，然後學生要念，了解意思，再猜是用「因為…所以」還是「雖然…但是」或是「要不然…」「如果…就…」。也可以拿來練翻譯，打出一句英文，學生要很快搶答翻成中文。
但是搶答有個問題，就是雖然舉手的人只限於搶答代表，有時候我的眼力不好，手舉起來有時候很難分出高低，加上學生又愛吵架，辯說其實某隊比較快什麼的，後 來我就買了一種加油棒球手套，像充氣球一樣吹起來比真的手套大三倍，看得又清楚，學生也很愛搶著當代表，才可以戴上手套舉手回答。(以上99cents 有售。我沒插股，真的)
7.大風吹:以下兩種都是我自己編出來的。
-天氣大風吹
教了幾種天氣以後，把學生帶到外邊，叫他們選一種天氣，站成一圈，在自己腳下畫一個格子，寫上天氣如「晴天」。學生能在地上用粉筆寫字都很興奮，而且還是 寫漢字，就會很high，有的還會畫得很漂亮，還加插圖咧。然後多出來的那個人，也就是老師站到中間。學生要用問句問:「今天天氣怎麼樣?」中間的人說， 「今天是…」。被點到的天氣要起來換位子。有的學生會說:「今天陰天，可是也下雨。」那就要兩種天氣一起換。
-地震大風吹
這是我上課時臨時想出來的。學租房子那一課，因為學生都很小，等於沒有租房子經驗，所以我的重點是讓他們能描述自己臥室裡的東西。於是我教了傢俱名，過了 兩堂課，讓他們再複習一下傢俱名。叫學生每個人選一種傢俱，不要重複，選床的就得一個單人床，一個雙人床。都選桌子的一個要書桌，一個要是咖啡桌。然後給 他們一張白紙，把自己的傢俱寫成大字報。然後讓學生在室外，照樣排一圈，每個人站在畫好的格子裡，手拿字報，然後中間的人(就是我)，開始說:「我的臥室 裏有…」被點到的人，要跟我一起在圈外排成一隊遊行，我一路走，一路說:「我的臥室裏有…」地捉人，然後學生還在跟我繞圈，我突然說:「地震!」所有遊行 的傢俱要找空格站上去。被擠出來的人就要開始:「我的臥室裏有…」再重複剛才玩的步驟。當然這些規則要先說明好，包括鬼扯一陣地震的時候傢俱會亂倒之類跟 遊戲有點關連又沒關連的前言。大字報的好處是加強學生記憶，要點人的話，得會念字報上的字才行。
室外的遊戲還有讓學生蒙上眼睛走過塑膠尖筒障礙物。教指路的那一課，我深感指路的能力其實不是一種語言能力，而是跟人的認知能力有關。(意思是不論母語外 語，路痴就是會迷路而且左右不分啦) 於是我很灰心的只教三種指路方式: 往左拐，往右拐，往前走。我想三種就可以讓他們打天下了。所以那種什麼「在第一個路口往右拐，過兩個紅綠燈…看到中國城然後…」的指路方式我就跳過了。
為了練習這三種口令，我讓兩個學生一組，一個人當瞎子，一個人當導路人，在起點指揮看不見的同學越過障礙物。(其實我還教了「停」，因為學生不知道怎麼講停，都用尖叫的)
8.射紙飛機
在黑板上畫好靶面，紅心三分，由內往外兩分，一分。設定好要學生做的任務，如抽卡片回答問題, 回答正確的人才可以射紙飛機，不正確的人再見下一個。很多孩子從摺紙飛機就會開始很興奮，但要說好沒輪到卻亂玩亂射的人要扣分。所以學生會努力答出正確答 案以得到射飛機的機會。最後拿最高分的人有獎品。
9. Pic tac toe
這是在網路上看到的，原來是教ESL的遊戲。我把它改良拿來教衣服、量詞，和穿衣的動詞。到了高年級學生學了不少衣服配件的字彙，但是配什麼量詞還有用「穿」還是「戴」並不是很清楚，這個像tic tac toe 井字遊戲的東西就可以讓學生練習組合搭配。
在黑板上畫4X4方格。給每一個學生上有4X4方格的白紙。把學生分成三到四組，每一組選一個不同的符號，圈、叉、三角等。
老師一邊指示，學生一邊畫。老師: 「左上請畫褲子，下面請畫鞋子，第三格請畫帽子，第四格請畫眼鏡…」老師一邊講，也一邊畫。如果怕學生過於混亂，讓學生跟著老師在每個格子裡畫一樣的物品。
十六格都畫好以後，告訴學生這是不一樣的tic tac toe。要講對句型才可以畫記號，最後統計。一格五分，但是如果連四格可以加十分。
要學生講:「我穿一條褲子。」(sub+verb+number+measure word+item)。一組組輪，每次講的人要不一樣，但是同伴可以幫忙他，正確答案要從輪到的那個人口中發出才算。說錯的，如:「我戴一雙眼鏡。」就不能取得該方格。
全部格子都標記完了，遊戲也結束了。各個人統計得了多少分。最多分的人贏。
10. 無限問答
這也是借用ESL的遊戲。適用於破冰或是練習聽與說。
給每個學生一張index card。卡的用意是讓學生造問句。這部分可以老師事先寫好要造什麼句子，如「請造為什麼問句。」「請造一個問句問日期。」不過我用的方法是這樣子的:
跟全部的學生腦力激盪，問他們，中文的問句可以怎麼問。學生就會丟一些句子:「你叫什麼名字?」我說:「很好，我們有"什麼"的句型。」我把「什麼」寫在 黑板上。再問:「還有什麼樣的問句呢?」(預期學生把"幾"，"在哪裏""為什麼"之類的問句型丟出來，然後老師在一項項細分寫在黑板上。如幾可以問「幾 歲? 幾點鐘? 幾個人?」「做什麼? 叫什麼? 吃什麼?…」
接下來告訴學生你要他們造句寫在卡上，告訴他們你希望每個人挑不同的問句型。我會一個一個的問他們要挑哪一個句型，被挑走的就不能再被下一個拿來造了。
接下來學生就開始造句。讓學生在卡的另一面寫上答案。寫得比大家都快的那種學生，再給他一張卡造句。
造好以後，就叫學生起來到處捉人問問題。彼此都回答了對方的問題以後，交換卡片。
學生拿著換到的新問句去問下一個人，問完了再換一次。
如此不斷的重複下去。所以這遊戲才叫「無限問答」呀。
學生都很喜歡這個遊戲。學生很喜歡一個人一個人問，去找到自己沒問過的卡片。
11. 生詞貼紙
「生詞貼紙」是我在ACTFL上聽來的小點子。我曾用在二年級的學生身上大概兩三次吧，還挺有意思的。我們學方向的時候，因為我知道學生常常左邊右邊前邊 後邊搞不清楚，而且認字也認得不好，所以我把生字印在信封地址的標籤貼紙上，學生進教室的時候，我一邊打招呼，一邊給他們貼紙叫他們貼在身上，一人一張。 學生雖然十六歲了，有貼紙還是很開心，會一直問這是什麼意思是不是我的名字?然後我們開始上課。中間開始介紹生詞。學生才發現原來貼紙是今天的生詞。介紹 完了，叫學生看看自己也看看彼此身上的貼紙，看他們知不知道是什麼。還可以用這個點人(「左邊! 右邊! 上邊! 下邊跑哪去了，快舉手!」然後他們還會彼此看，彼此認，很熱鬧。接下來叫他們全部起來，左邊要找右邊，前邊要找後邊…等等的對應生詞，然後找到了以後大聲 報出來。也可以讓他們在教室遊走，看誰先說出對方的字是什麼，先說出來就贏了。(這會造成大混亂，不過很好玩)。
還有一次是做身體部位。最後叫他們找尋可以拼成一個人的同伴，根據已找到的部位畫出一個人來。因為有時候一組只有一個人有「眼睛」的貼紙，所以可能會畫出獨眼男或是無手男之類的，學生也很樂。
最後的重點是要學生把貼紙貼在身上一天，然後放學前給我檢查，要說得出來並且知道意思才可以回家。因為貼了一天，不記得也很難，而且還會被別的課的同學問起，問起的時候想必也得回想一下到底這個字是什麼。
註一: 我用的教材是「中文聽說讀寫」。
註二: 我非常愛用masking tape。
拿來貼作品、海報不傷作品、牆面，又好撕取。美術課作畫時拿來畫直線，平常我常拿來貼地上，當起跑線。尤其是需要搶快的比賽，很需要公平，小鬼最會鬧說誰 偷跑，誰比較近所以不公平。拿膠帶來把你的腳該踩的地方一貼，比賽開始前不可以越線，清楚又明確。也可以貼出一個方格叫學生站在裡面不可以出來，適用於遊 戲或time out。
註三: 其實還有很多很多可以玩的，一些遊戲書上都有。只是要怎麼用，怎麼拿來教某個讓人頭痛的語法點，很麻煩。我覺得每天都想破頭了…
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那個語音的工具我用了覺得非常滿意，在現在電腦科技越來越普遍，與其花大錢造一個語言實驗室，其實一台電腦一個麥克風就讓學生就地練習起來。
這是Michigan State University做出來的，
(http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/index.php)同事去ACTFL的時候看到他們在介紹，希望越多人用他們的funding才可以不斷絕。
你先註冊一個帳戶，然後可以開始試它的不同功能。目前我在用的是Audiodropbox和conversations.
它的概念是讓你建立一個帳戶在它那裡，然後把電腦自動產生的html語法貼在你自已的網頁上，任何人到妳的網頁都可以錄音，存下來。然後妳再到妳的帳戶裡去聽錄下來的聲音，也可以下載存起來。它是免費的而且我還沒遇到有任何容量限制的問題。
你可能需要自己玩一玩踹一踹。如果妳會設計網頁，那就沒什麼問題，只是貼一個語法而已。
年紀越小的幼兒，越是需要從互動中學，不能像講課那樣，而且全中文的比例會越高，甚至要以中文為主。至於實際經驗，我想到這個部落格的格主
http://blog.yam.com/user/chineseteacher.html
妳可以問一問她，因為我不知道這麼小的孩子是否需要教到寫字。
拼 音可以試試這裡(http://web.mit.edu/jinzhang/www/pinyin/)，了解規則以後，將妳的注音或其他輸入改成漢語拼音 輸入(mac下很容易，pc下需要改鍵盤設定)。
我好喜歡也很佩服妳大方分享精彩的点子！想求妳的“自製中文語法大富翁“, “猜價遊戲“, 和“遊戲WORD檔“。感恩！
我的email是twjw@hotmail.com
This is a good website:
http://school.huayuworld.org/moodle/course/category.php?id=73
謝謝老師, 真的很高興看到你的部落格, 幫了我很大的忙,
可以請你寄一份 自製中文語法大富翁“, “猜價遊戲“, 和“遊戲WORD檔“ 給我嗎?
我的信箱是 stephytw@yahoo.com
再次謝謝你
教數字也可以玩心臟病跟九九。其他”蘿蔔蹲”和”老師說”，
我也很有興趣知道猜價遊戲
可以請你也寄一份給我參考嗎?
hjchiang6@gmail.com
非常謝謝你
因為我是教中文新手
你的部落格真的很有幫助^^
這是我和任職台北美 國學校20多年的Su Jen Rocovits老師一起合作了一本中文教學工具書，叫做 "Mandarin Charms 101" 《101個教中文的實用妙點子》。這是一本為了K-12老師準備的教學工具書，包含了101個聽、說、讀、寫的教學活動和遊戲。有清楚的步驟和精準的插 圖，讓老師們一看就上手。設計的活動大部分不需要花很多時間準備，也不需要製作很多教具，而且內頁是採活頁設計，想進行哪一個活動就把那一頁拆下來帶進教 室。
詳細介紹可參考台灣博客來網站：
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010490428
若不方便在您網頁上介紹，也沒關係，還是謝謝您！