2015年1月31日 星期六

中文教學遊戲三 練口語 (總複習適用)

http://themonkeytamer.blogspot.tw/2010/04/blog-post.html

中文教學遊戲三

***練口語的遊戲***
以下三個遊戲不是我原創的點子,第一個是我的朋友的點子我自己改編的,第二個和第三個則是ESL的遊戲變來。
1. Speed Dating
這個遊戲是一個典型的溝通式教學法的例子。雖然我個人覺得溝通式教學法(Communicative approach)不是整堂課都適用,但是這類的活動穿插其中,效果很好。

練習目標:讓學生能組不同的問句型,問與回答基本個人資料,並且習慣較長時間(約四分鐘),非單句問答(你好嗎?我很好)的對談
-適用:中文二以上
-材料: 資料表,心型小紙,透明三孔資料夾和名牌繩 (或膠帶)

-前一天上課:
請學生每個人隔天上課帶一張名人的照片。黑白彩色不拘。不要告訴學生帶照片來要做什麼。
上課當天的暖身活動: 每個拿出照片給大家看。老師發下預先準備好的資料表。資料表的內容包括:姓名,姓別,生日,語言,愛好,工作,家人,喜歡的顏色,喜歡的食物,喜歡的男女朋友類型…可以依程度老師自由決定資料表要放什麼讓學生填。

然 後告訴學生這是一個介紹所的表格,你就是你帶來的照片的那個人(如強尼戴普)。他要找女朋友,所以請你幫他填中文的資料表。這張表格其實只是一個起跳板。 如果你要用溝通式教學,要學生自己用中文聊天二十分鐘,學生是不可能自己就談起來,一定要有規畫才行。這張表格可以教很多東西。老師可以讓學生猜每一個欄 目要填什麼,比方說姓別,學生都猜是Nickname,但是其實是gender,這時候就是一個很好的教學點。不過如果學生程度低,欄目可以少一點,也不 必用太複雜的表格語言。然後學生一邊填,也正好一邊測試學生到底知道什麼。學生會問:怎麼說Actor? 學生也可能問:請問,綠色的「綠」怎麼寫? (我都眼睛望向其他學生,問:「誰會寫綠?」 再不然問:「你覺得Actor怎麼說?」學生就開始動腦了:「電影的人? 演的人?」)

填好以後,我給每個學生一個透明的三孔資料夾,和一條名牌繩,要他們把照片放在資料夾裡,串起來掛在胸前。(再不然用膠帶把照片貼在胸前。

-開始前的檢查活動:

提 示學生該如何問問題。比方說,要得到「姓名」一欄的答案,要問什麼? 學生答:「請問,你叫什麼名字?」「生日呢?」「你的生日幾月幾號?」「愛好呢?」「你的愛好是什麼?」學生A說。學生B說:「請問,你週末喜歡做什 麼?」我說:「兩個都很好,都可以。」每一項目都跟學生檢查一遍,一邊問不同的學生,一邊就在黑板上把學生得出來的答案寫在黑板上。這麼做的好處是有時候 學生問的問題有點語法問題,正好糾正它,然後也讓其他學生看到正確的問句。等一下學生開始活動的時候卡住,遇到某一欄突然不知道怎麼問問題,一抬頭看黑 板,就有了:「你做什麼工作?」

-活動:
排好教室桌椅。排成一長排的桌子,學生兩兩相對。學生問:「我的強尼戴普跟他的麥克喬登 約會怎麼辦?」因為我的學校很開放,我說:「沒關係啊,男孩子也可以找男朋友,女孩子也可以找女朋友,對不對?」學生都點頭同意了。(嘿嘿,這麼一來老師 也不用擔心男角女角配對比例的問題,皆大歡喜啊)

告訴學生只可以用中文說話,問對方問題。目標是訪問彼此,找出最合適的男女朋友。計時四分鐘,我按鈴後就開始。每次按鈴,全體起立往某一方向移一位。Speed dating嘛。

這時候老師的任務是確保學生用中文談話,制止用英文聊天的人,並且來回走動幫助有疑問的學生。

因為男女比例有時差異很大,所以會有很爆笑的狀況產生。可能柴克艾弗隆跟休杰克曼一起約會也說不定。也有人很入戲的,比方說我那當麥克傑克森的學生,他不論來者是男是女他都說:「我只喜歡小的男孩子。」

老師看聊得差不多了,就可以按鈴讓學生換下一位交談。

最後遊戲的終點是每個人拿到一張心型的紙片,寫下愛慕的話語給你最喜歡的那個人,並且署名,交給老師。

老師當郵差送信:「安潔莉娜裘利,這是Lady Gaga給妳的。她說我愛你。」然後全班歡樂的聽著配對結果。



2. Memory

這個遊戲得準備幾套彩色的照片,一套大概三到四張。內容可以是任何人事物。但是得有多一點細節。我選了一家人吃飯,小孩子玩足球 ,教室裡學生各做各的活動等照片。

1.將學生分成數組,人數得在五人以下最好。

2. 告訴學生他們會看到一張照片,但是只能看X秒(一分鐘),然後他們得憑記憶寫下有什麼東西。一組一張表。

3. 老師把照片面朝下放在桌上,然後說開始,學生才可以翻開來看。這時候不准動筆寫,得用看的。

4. 時間到,照片朝下放好,老師收回來。學生以組為單位開始列清單,計時三分鐘:黑色毛衣的人,一個球,女孩子吃飯…

5.時間到,全部停筆。每次只容一組先完整報告,其他組只需補充第一組漏掉的部分。老師把照片拿出來,讓學生確認。

6.進行下一張照片。

3. Crazy story
這是個比較高階的活動,學生得練習述事,用連詞表達完整因果時間。
1.讓學生分組,一組拿到四張照片。

2.每一組得想出一個故事連結四張照片。鼓勵學生要有人,事,時,地,物,而且故事可以誇張也可以合理。

3.故事想好以後,學生得找不同組的同伴重述故事內容。

照 片去哪兒找呢? 我都是先想好我大概要什麼樣的景像,然後去google來的。曾經想過用雜誌的照片,因為在學校裡的訓練都是用雜誌剪下來的照片去建立一個圖片庫。不過時 代已經不一樣了。要讓我在雜誌上找到一張我能用的照片,可能比我自己去外面亂照街景,然後列出來來還慢。尤其我是個從來不買不看雜誌的人,在美國要去哪裡 找那麼多過期的雜誌啊?

1 comment:

JY said...
speed date很不錯!很適合總複習用!

沒有留言:

張貼留言