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紐省大學教學指南改寫澳洲歷史引爭議

紐省大學（UNSW）一份面向大學本科生的土著術語教學指南改寫了澳洲官方歷史。（簡玬/大紀元）

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更新: 2016-03-30 8:20 PM    標籤: 大學, 紐省

【大紀元2016年03月30日訊】（大紀元記者伊蓮澳洲悉尼編譯報導）紐省大學（UNSW）一份面向大學本科生的土著術語教學指南改寫了澳洲官方歷史，並因此引起各界廣泛爭議。

據每日電訊報的報導，這份名為《土著術語多樣性工具書》（Diversity Toolkit on indigenous terminology）教學指南稱澳洲是被「侵略」，而不是「定居」，因為「定居」一詞忽視了土著人土地「被盜」的真相。這份指南還同時否定了「土著 人」、庫克船長「發現」澳洲等廣被接受的說法。 這份被列為紐省大學部份本科生閱讀書目的指南認為，澳洲歷史應該被分成兩個階段，即「入侵前」和「入侵後」，而庫克船長（James Cook）「發現」澳洲的說法對土著居民含有冒犯之意。並且寫道，「土著人已居住了4萬年」的說法是不恰當的，他們應該是「自從夢境期開始以來。」

紐省大學（UNSW）一份面向大學本科生的土著術語教學指南改寫了澳洲官方歷史。（維基百科）

按照指南中的說法，「澳洲不是被（歐洲人）和平定居，是被侵略、佔領和殖民。」而「將歐洲人的到來描寫
為定居，是試圖從英格蘭海岸，而不是從澳大利亞海岸的角度看待澳大利亞的歷史。大多數澳大利亞土著居民會認為『發現』一詞有冒犯之意。」
指南建議，應用澳大利亞土著居民（indigenous Australian people）一詞替代目前的土著人（Aboriginal people）。另外，被公認澳洲有四萬年歷史的說法也被否認，因為這「為佔領澳洲設定了限制條件，並且傾向於支持移民理論和人類學假設。」
並不是所有學者都認可指南對澳洲歷史做出的新詮釋。歷史學家溫迪沙特爾（Keith Windschuttle）說：「入侵」的用詞缺乏國際法基礎，因此是錯誤的。他還說：「在國際法條例下，按照國際法領先的判斷，澳洲一直視為殖民國家， 在澳洲以及世界各地也都這麼認為。」
公共事務研究學院研究員萊甚（Matthew Lesh）批評教學大綱，稱其為窒息「思想的自由交流」。
聯邦教育部長伯明翰（Simon Birmingham）表示，在談到學術概念研究時大學享有自主權，但他強調，大學是「思想爭鳴，並且公開辯論」的地方。

責任編輯：簡玬