SUPER教師陳岱均 把史地課變遊戲競賽
2016-04-22 07:01 聯合報 記者吳淑玲／台南報導
29歲的陳岱均，當老師不到4年，充滿活力與創意，她在地理課設計的「世界爭霸賽」，要學生先選一個國家介紹，認識越多國家就能拿下霸主寶座，歷史課則設計「明朝好戲上演」、「科舉大富翁」等類似桌遊。
學生鄭妤婕說，老師用遊戲開啟學習興趣，以分組學習及競賽，加強學習動機，一開始覺得功課很多很辛苦，但現在預習功課到寫作業，已成每天都要做的事，也相信自己一定能做得到。
陳岱均上公民課還帶著學生到台南地方法院參觀，並模擬法院開庭情形，學生要自己寫「訴狀」，意外得知班上有疑似霸凌事件，她請學生從法律角度思考可能涉及刑法公然侮辱、誹謗等罪嫌 ，學生才驚覺「事情有這麼嚴重」。
陳岱均也積極參與學生活動，曾經為班上過重的學生舉辦跑步運動，每天陪著練習跑步，全班15人都完成新光馬拉松10公里的路跑，原本家人反對她當教師，但她對教育充滿無比熱忱，因看到學生進步，就非常有成就感。
社會科
宜蘭國中推動多元教學評量，結合自然、社會、藝術等領域，以「三國演義」為主題，設計闖關遊戲，學生分成魏蜀吳3國，藉由錦囊妙計提示，發揮團隊精神，完成指定任務取得糧草，最多者獲勝，可以獲得零食鼓勵。
「三國演義闖關活動」邁入第2年，結合八年級國文第九課的「空城計」，把三國演義真實化，有別於過去只以國文為主，這次增加自然、社會、藝術領域，設計13道關卡，老師化身歷史人物擔任關主，各隊透過團隊合作爭取糧草，沿途會有吏部尚書郎隨機出題，答錯會被扣糧草。
國文領域召集人張毓凌說，這次透過跨領域整合，藉由闖關遊戲進行多元能力檢核，有別傳統評量都是寫考卷，學生必須依照地圖及提示前往指定地點，考題不只局限三國演義，還以情境式引導學習動機。
闖關活動打破傳統班際對抗模式，各班三分天下各自努力，必須經過自然科學的「三顧茅廬」、社會領域的「三分天下」與「歇後語大考驗」、「三國對對碰」等國學常識關卡，學生卯足全力，同心協力解題過關，過程有趣，緊張刺激。
這堂國文課不考試 演三國玩闖關
2015-05-16 08:10 聯合報 記者林縉明／宜蘭報導
「三國演義闖關活動」邁入第2年，結合八年級國文第九課的「空城計」，把三國演義真實化，有別於過去只以國文為主，這次增加自然、社會、藝術領域，設計13道關卡，老師化身歷史人物擔任關主，各隊透過團隊合作爭取糧草，沿途會有吏部尚書郎隨機出題，答錯會被扣糧草。
國文領域召集人張毓凌說，這次透過跨領域整合，藉由闖關遊戲進行多元能力檢核，有別傳統評量都是寫考卷，學生必須依照地圖及提示前往指定地點，考題不只局限三國演義，還以情境式引導學習動機。
闖關活動打破傳統班際對抗模式，各班三分天下各自努力，必須經過自然科學的「三顧茅廬」、社會領域的「三分天下」與「歇後語大考驗」、「三國對對碰」等國學常識關卡，學生卯足全力，同心協力解題過關，過程有趣，緊張刺激。
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