姊弟雙雙進哈佛母：從國小起就要學會的事

2017-02-02 13:53聯合新聞網文／于巾幗

當宇琪及宇陽都在十六歲時，被哈佛大學提前錄取，中外媒體大篇幅的專訪報導他們的故事，許多熱中教育的父母，非常希望知道我在家是如何教養孩子，常問我，孩子都不會有青春叛逆期嗎？叫他們讀書學才藝時，都不會抱怨太忙太累？面對這樣的疑問，我最覺得最重要的就是讓孩子在小學時期，學會自我要求。
由於我們的女兒宇琪，在出生時就因發高燒的意外，在保溫箱中住了一個多星期，以致她各方面發育比較慢，所以我和先生總是利用時間，在家中多方教育宇琪，希望能盡量開發她的智力。宇琪也是個很乖的孩子，總是認真學著我們教授的知識。但好景不常，上了小學後，她開始常吱吱嗚嗚的，總說聽不懂、不會做。我只好不停降低學習內容的難度及份量，但宇琪還是總說「不懂，不會」。
我一直不明白為什麼宇琪會「愈來愈笨、愈學愈慢」？
直到有一天，我故意重複教授了以前學過的章節。數個月前，宇琪第一次學這章節時，明明學得又快又好，為什麼事隔數月後，第二次學同樣的章節，反而說聽不懂、不會做？「宇琪，這個章節，以前學過，那時你很快就會了，練習題也都會做。為什麼現在同樣的東西再學一遍，你反而說內容聽不懂，練習題也不會做呢？」
宇琪張大她幼稚純真的眼睛，看著我，認真的說：「我如果說聽懂了、會做練習題了，那你就會給我很多作業；做完後，要再學新的章節，就會有更多的作業。但我如果說聽不懂、不會做，作業就會愈來愈少、愈來愈簡單，那我才會有多出來的時間可以玩啊！」
我被宇琪誠實又正經的回答，弄得啼笑皆非，這才明白，原來我的女兒不是愈學愈笨，而是「愈學愈懶」。想想也是，誰願意多做事、少玩樂？好逸惡勞是人的天性，尤其是小學時期的孩子，有太多比讀書寫字更有趣的事可以做，哪會心甘情願坐在書桌前讀書學習。
確定了宇琪不是「學不會」，而是「不想學會」，我就不再以溫和試探的語氣，來「請」女兒認真學習，而是以強勢的口吻，明確要求女兒一定要在限定時間內，學會新的章節，而且所有的練習題，必須以 95%以上的精確度完成。我向女兒保證，只要她答得愈好、做得愈快，接下來自然有愈多時間可以玩。
不過我覺得前幾年流行的「虎媽狼爸」的「強勢教育法」，只適用於小學生，在任何其他的教育期，都會弊多於利，得到反效果。但在小學時期，如果能夠實施傳統亞洲式的強勢教育，不但可以盡早培養孩子良好的學習態度和習慣，還可以藉由小學六年的時間，提高孩子對自己學習能力及成果的要求。如果孩子在這個時候，都不能對自己要求完美，那進了中學、到了青春叛逆期，學什麼都更難了。

宇琪雖然有些不情願，但年紀尚幼的她，也不敢不聽媽媽的話，為了可以早點和朋友們一起玩，只好專心迅速的做好她的功課。小學時期，孩子各方面的可塑性很高，父母必須狠下心來，實施較強勢的教育，並利用孩子喜歡的事來當誘餌。當他們做完該做的功課後，父母要依約讓孩子去做他們愛做的事，將孩子的求學生涯導向正面循環。（本文出自《優秀不是靠運氣：16歲提前錄取，18歲成為全美最年輕亞裔CEO，哈佛姊弟的教養祕笈首度公開》，于巾幗著，天下文化出版，未經同意禁止轉載。）

教養﹒哈佛大學

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2017年2月20日星期一