各就各位 (專注力/低中年級)
(1) 教師讀一段對話對話或課文，也可以讀一段自己編的短文。
(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)。
(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講：星期六下午，一群小學生在打掃教室。看，王海正在擦窗戶。就要起立)
(5) 變化：可編排其內容，如在公園。
(6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵字的能力。
碰地雷 (讀課文/專注力/中低年級)
在漢語教學中，學生不太願意跟讀，用此法可以收到不錯的效果。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數“一二三”，發出地雷爆炸的聲音，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
小兔子開商店 (量詞/低中年級)
活動目標：
1、在情境遊戲中學習並正確使用量詞。
2、通過情境調動孩子參與活動的積極性。
活動準備：四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。
活動過程：
一、 創設情境，感受兒歌內容 ：
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子裡有許多貨物，看一看都有什麼？(引導孩子初步瞭解兒歌內容)
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導孩子糾正。
3、讓孩子想一想都有什麼東西被買走了。
二、感受兒歌並運用量詞。
1、朗誦兒歌，幫孩子理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新佈置展示櫃，請孩子參與。
“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導孩子觀察都有哪些貨物，鼓勵孩子正確運用量詞來買貨物。
三、全體孩子都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”(提醒孩子注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。)
2、孩子自主遊戲，鼓勵孩子正確使用量詞。
猜猜他是誰(純活動)
全班學生按座位分成四組，每組選一個猜者蒙上眼睛站在本組前面。遊戲開始，大家邊唱“小貓小狗小刺蝟，請你猜猜他是誰？”邊拍手和本組同學任意調換座位，唱兩遍後坐好，猜者走向本組去摸座位上的任何一人，猜猜他是誰，猜對了就與被猜者互換角色，沒猜對的可再猜兩次，三次沒猜對就給大家表演一個節目，然後互換猜者。
攔擊導彈 (純活動)
選出4人各拿一個乒乓球拍，站在黑板前，作為“防空部隊”，其他人拿15—20個乒乓球當作“地對地導彈”。遊戲開始，拿乒乓球的學生用乒乓球擲擊黑板，而拿球拍的學生則用球拍進行攔擊，如攔擊住了，則是“導彈被擊毀了”；如讓乒乓球漏過去擊中黑板，則是“導彈擊中了目標”。遊戲一輪之後，再換4個人防守。擊下“導彈”多者為勝。
聽聲尋物 (教字/活動) 低中年級
在教學單詞“鋼筆”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“鋼筆”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。
這是誰的家 (低年級)
目的：
1.培養學生聽音的能力。熟悉各種小動物的叫聲；練習分辨夥伴們不同的聲音。
2.培養學生大膽講話的能力。使用禮貌用語。
玩法：
用大積木或小椅子搭成幾個小洞，再掛上門簾，當做小動物的家。請幾個小朋友分別扮做小雞、鴨、貓、狗，各自住在一個家裡，緊閉房門。然後請一小朋友做找小鴨的人。他可以任意走到一個門前，敲門，口中說：“請問，這是誰的家？”門內的小動物要以叫聲來回答：“喵，喵。”“噢，這是小貓的家。對不起，我要找小鴨，打擾了。”“沒關係。”然後再去敲另一家的門，直到找到小鴨為止。
這個遊戲玩熟了以後，還可以變換成為“找我的朋友xxx”。請找的人背過臉去，不要看誰住在那間屋，待幾個小朋友在屋內藏好後，再讓他去找。同樣的先敲門，問：“請問，這是李小明的家嗎？”門內答：“不是。”“噢，這是張小紅的家，對不起，打攪了。”“沒關係。”然後再去敲另一個門。
規則：
1.門內外的對話都要使用教師示範的禮貌用語：“請問”、“對不起”、“打擾了”、“沒關係”。
2.找人者在門內答話後，要能分辨出是什麼動物的家，或哪位小朋友的家。前者較容易，適合小班，後者適合對同伴很熟悉的班。
大小聲 (低中年級)
把學過的生詞卡片貼到黑板上，或依次排開寫上去，教師領讀學生跟讀。但規則是教師大聲讀時，學生小聲讀，教師小聲讀時，學生大聲讀。這個遊戲可以在教師嗓子比較累，學生又不想讀生詞的情況下實用，效果很好。
拍手遊戲
拼讀音節是拼音教學的重點，沒有一定的訓練量，就達不到準確拼讀的要求。
但是，重複拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學生厭倦。在教學中，可以設計一些拍手遊戲，讓學生在一定的韻律中完成拼讀的訓練。如講解聲母和ɑng、eng、ing、ong拼讀音節的練習，就可以借鑒音樂課上的節拍教學，讓學生按四二拍的節奏，一邊拍手，一邊練習拼讀。(李鐵錚《拼音教學遊戲舉例》)
玩報紙 (低年級)
活動目標
1、幼兒會用報紙進行多種遊戲，有創造遊戲玩法的樂趣。
2、幼兒能四肢協調靈活的進行走、跑、跳、投、鑽、平衡等各種基本動作。
3、培養幼兒活潑開朗的良好性格。
活動重、難點
培養幼兒走、跑、跳、投、鑽、平衡等各種基本動作。
活動準備
廢舊報紙
活動過程
1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙？為什麼喜歡看？報紙上有什麼?幼兒回答。
2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，並嘗試各種玩法：
(1) 過獨木橋：
把折疊成寬20釐米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。
(2) 跳報紙：
① 跳遠：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳並齊從上連續跳過去。
② 跳高：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的一角，使報紙立起來，形成一定高度的一隊，其它幼兒從上連續跳過去。
③ 跨小河：把報紙擺成寬40釐米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。
(3) 鑽山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鑽過去。
(4) 走鋼絲：把報紙撕成窄條連接起來為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進。
(5) 投籃：把報紙團成球，投入籃子裡。
(6) 打雪仗：幼兒每人一紙球當雪球，可以互相投擲胸部以下部位，看誰投得准，躲得快。
(7) 立棒比賽：把報紙卷成紙棒，立於手心之上，努力保持平衡，看誰紙棒立的時間長。
(8) 小足球運動員：把報紙團成團當足球，幼兒可踢球向前行進。
(9) 拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時拍手，紙球落下時即使接住，看誰拍手的次數多。
3、師幼共同放鬆運動，到外面貼報紙跑。
活動延伸
廢舊報紙的玩法還很多，教師啟發幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發幼兒創造。
多元價值分析
1、幼兒對遊戲能產生興趣。
2、培養了幼兒的想像力、以及動手動腦的能力。
【來源：中國華文教育網】
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